教学目标

　　　1正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。

　　　2把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。

　　教学准备

　　　师生共同搜集海明威的相关材料。

　　教学设计

　　一、介绍作者，激发兴趣

　　　　1读题，引入课文。

　　　　2看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在文学史上的地位，引起学生学习的兴趣。

　　二、初读课文，感知内容

　　　　自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。（检查初读情况）

　　三、细读课文，理解讨论

　　　　1爸爸在写作上给了“我”哪些指导?自由读课文的第二部分。

　　　　2从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。

　　　　3读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？

　　四、完成练习，拓展升华

　　　　1完成课后第2题。

　　　　2根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。

　　板书：

　　　　　　　　　　　　　　　　　回忆爸爸

　　　　　　　　　　　不能忘怀　　鼓励与指导　　常常想起