教学目标

　　　1学会字母ｕ、ｗ，能读准ｗｕ和它的四声。

　　　2能正确书写ｕ、ｗ，注意正确的书写姿势。

　　　3在教师的指导下，朗读儿歌，借助图画、儿歌，有兴趣地学习本课的拼音。

　　教学重点

　　　读准ｕ、ｗ、ｗｕ。

　　教学难点

　　　二、三声的区别。

　　教学准备

　　　教师：教学挂图，相关拼音卡片或投影。

　　　学生：拼音卡片。

　　课时安排

　　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　　1出示卡片ｉ　ｙ　ｙｉ，指名读。

　　　2“开火车”读ｉ和ｙｉ及其四声，看谁读得又快又好。

　　二、学习单韵母ｕ

　　　1在一个小女孩家门前的大树上，住着一只鸟，小女孩非常喜欢它，每天都要去看看鸟，和鸟说说悄悄话。

　　　　　出示乌鸦图，谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦)

　　　2老师今天把单韵母家的老五带来了，出示卡片ｕ，它的读音和乌鸦的“乌”一样。学生借助“乌”，反复练习读准单韵母ｕ。

　　　3示范发音，观察口形：圆圆小嘴ｕｕｕ。

　　　4学生用拼音卡片练读ｕ的四声，重点指导ｕ的二声和三声。(小组合作，指读，齐读。)

　　　5认清ｕ，指导书写。

　　　　(1)看图想：ｕ像什么?你怎么记住它?

　　　　(2)观察笔画笔顺，书空练习：竖右弯，竖，ｕｕｕ。

　　　　(3)观察ｕ在四线三格中的位置，生说，师写。

　　　　(4)学生练习书写，提醒坐姿“三个一”。

　　三、学习大ｗ

　　　1单韵母ｕ还有一个好朋友，两个长相不一样，出示卡片ｗ。

　　　2提示：ｗ的读音和ｕ一样。读一读：

　　　　(1)学生自由练读；

　　　　(2)小老师教读；

　　　　(3)全班齐读。

　　　3看一看，想一想，ｗ的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜：两座小山尖朝下，ｗｗｗ)

　　　4指导书写：

　　　　(1)看看笔顺图，学习新笔画，跟着老师读一读：斜下斜上ｖ。

　　　　(2)书空练习ｗ的笔顺笔画。

　　　　(3)观察ｗ在拼音格中的位置，生说师写，提醒：ｗ占中格，两笔写成，不能过宽。

　　　　(4)学生练习书写，做到“三个一”。

　　　　(5)师生评议。

　　四、学习音节ｗｕ

　　　1拍手说儿歌：

　　　　　大ｗ和小ｕ，两个好朋友，肩并肩，还读ｗｕ。

　　　　　大ｗ和小ｕ，乘坐火车去旅游，火车火车向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。

　　　2学生用卡片练习ｗｕ的四声。

　　　3听音练习：乌鸦梧桐树跳舞大雾

　　五、学习儿歌

　　　1出示插图：可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听，认真想：小ｕ大ｗ音节ｗｕ的样子有什么不同?

　　　2自读儿歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。

　　　3齐读儿歌。

　　六、拓展练习

　　　1练习用四声调组词，编儿歌：“小乌鸦它姓乌(ｗū)，小姑娘她姓吴(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了雾(ｗù)。”

　　　2完成书上的“读读连连”。