教学步骤

1课时

学习韵母u和声母

教师活动

1.出示乌鸦图，请学生来说一说图中画的是什么。

2.再出示u的图片，并说明u的读音和乌鸦中的“乌”的读音相同，让学生试着读一读。

3.再出示w的图片，说明w也读“乌”，但它是声母。让学生再次试读。

4.对学生试读过程中存在的问题进行解答和纠正，并示范正确的读音。同时采取领读、齐读、分组读等方式来帮助学生巩固u和w的读音。

5.采取小组讨论、抽读、分组读、齐读等方式来学习u的四声。

6.让学生把教材翻到13页，观察u和w的笔画以及它们在四线格中的位置，并在草稿纸上试着书写。

7.讲解书写u和w时要注意的问题：二者都是占据四线格的中格，笔顺都是从左往右，w不要写得太宽。然后再次让学生在练习本上书写u和w各五遍。

认读音节w、u

教师活动

1.继续导入：上节课我们学习了一个音节，这节课我们还要继续来学习一个音节，它的读音也是“乌”，它就是wu。（出示wu的示意图）

2.利用口诀等方式来帮助学生记住音节wu，比如：大w带小u，紧挨在一起，就是音节wu。

3.利用口诀来帮助学生记住wu的四声，比如用下面的口诀：乌鸦乌鸦它性乌，叔叔叔叔他性吴，一二三四五，空中升起了雾。

读一读，连一连

教师活动

1.出示教科书12页的示意图，让学生来说一说树上有什么，树下的小朋友在干什么。

2.肯定学生的回答，让学生自读儿歌，并找出带u的音节。

3.采取领读、齐读、分组读等方式来帮助学生熟悉儿歌。

4.让学生独立做课后的“连一连”，然后点坪。