※学习目标：

1、能有感情地朗读课文，理解文章大意。

2、感受孔明的魅力，感受《三国演义》的魅力。

※按要求读课文，完成下面的练习。

一、读写下列词语和它们的意思。

分拨已定 蜂拥而来 尽皆失色 旌旗 隐匿 诸军 城铺 麈尾

汝辈 高言大语 擅动 纶巾 鹤氅 携琴 凭栏而坐 焚香操琴

笑容可掬 旁若无人 妄行出入

分拨已定： 蜂拥而来：

尽皆失色： 旌旗：

隐匿： 诸军： 城铺：

汝辈： 高言大语： 擅动：

纶巾： 鹤氅： 携琴：

凭栏而坐： 焚香操琴

笑容可掬：

旁若无人： 妄行出入：

二、朗读展示。

三、将文言文的课文改写成现代白话文。（在中作文本上完成，要求字字句句理解的都很到位。）

四、思考讨论：

1、面临危机：孔明遇到了什么样的危险？此时，他的心情如何？

2、巧设空城计：孔明设下了怎样的计策？是怎样执行的？此时，他的心情如何？

3、司马懿中计退兵：司马懿为什么会退兵？

4、通过本文的学习。我认识了 的司马懿； 的孔明。

8、维也纳生活圆舞曲

※学习目标：

1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。

2、能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对 “别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养自己品词酌句的习惯和能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重难点：

读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

一、读写下列词语。

烟囱、婉转、嘹亮、悠长、变化无穷、博物馆、闭目倾听、美若彩凤、清晰

磕牙、绚烂、缠绕、巢穴、惯例、玫瑰、芬芳、维也纳、喷泉、酿造

二、朗读展示。

三、思考讨论：

1、这篇文章的作者是谁？我们还学过他写的哪几篇文章？

2、如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢？（也可以是文中原句）

3、你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢？请找出这个句子或者词语，并把它划下来，在旁边写上自己的感受。

4、说一说，你读完本文后的感受、体会。