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《艾滋病小斗士》
  一、 导入新课、

  1、同学们,这节课我们学习——《艾滋病小斗士》。

  2、谁来知道爱滋病是一种怎样的疾病?

  (艾滋病是可怕的!艾滋病是一种死亡率极高的传染病!艾滋病是一种致命的传染病!艾滋病能摧毁人的免疫系统!可就是这样一种可怕的病魔,却有一位小斗士敢于他斗争!)

  说说什么样的人才能被称作“斗士”?

  想想这个词,再来读课题,你们一定能读得很好。

  3、这位小斗士叫什么?(学生齐说)教师板书——恩科西

  今天就让我们走进恩科西,走进他的生活,走进他的内心。

  二、 走进恩科西。

  轻轻打开书本,读通读熟课文,难读的句子反复读读。读后试着用一两句简单的话介绍一下恩科西。

  学生自由读书。

  指名交流从书中认识的恩科西。

  (让我们带着这样一份初步的印象,走进他的生活。)

  三、 走进恩科西的生活

  (感受生活的痛苦,精神的痛苦)

  1、再次细读课文,边读边思考:爱滋病给恩科西带来了哪些痛苦?找出相关的语句划下来,反复读读,然后用一两个词在句子旁边写写自己的感受。

  2、交流:1989年,恩科西一出生就携带艾滋病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生命,仁慈的白人妇女基尔﹒约翰逊收养了他。

  学生谈感受(引导学生联系对艾滋病的认识从两方面谈:孤独、病痛)

  *“艾滋病病毒通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力,给人以致命的打击”,而“恩科西一出生就携带艾滋病病毒”,这又表明他来到人世的第一天起就意味着永远地失去了健康,今后伴随他的是常人无法体会到的病痛的折磨。(板书:病痛)

  *从上节课的学习中,我们知道,艾滋病是一种致命的传染病,所以许多人都非常惧怕艾滋病,从心理上也就排斥艾滋病人,而“恩科西一出生就携带艾滋病病毒”,这将意味着恩科西的出世,孤独也将伴随着他而来。(板书:孤独)

  *“恩科西一出生就携带艾滋病病毒”,如果母亲还在的话,还能照顾他、鼓励他,但“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”,唯一能给他关爱的母亲也失去了,不仅失去了健康,还失去了亲人,这说明他无论是从身体上,还是从精神上都遭受极大的痛苦!

  师述:是的,恩科西从出生的第一天起,就失去了健康,有的只是病痛的折磨;不久,年幼的他又失去了母亲,有的只是无尽的孤独。这种痛苦对于一个刚出生的孩子来说,是何等的沉重!一起来读一读这句话,读出你们的感受!

  9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。

  指名学生谈感受

  *恩科西有着强烈的求知欲望,却不料,他的求学遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对,这种受人排斥的滋味是多么的不好受啊!(板书:排斥)

  师:恩科西的求学遭到了全校大多数老师、学生、家长的强烈反对,还在当地引起了一场“轩然大波”,什么叫“轩然大波”?(双方因为一件事争执不下引起的一场大风波。)

  那么,这场“轩然大波”是因什么事而引起的呢?(恩科西来校求学。)

  恩科西的求学遭到了大多数老师、学生、家长的反对,想想,他们会说些什么?选择一个角色自己练着说一说。

  自由练说——指名说

  遭遇冷眼,受人排斥!多么可怜的孩子!多么悲惨的遭遇!

  引读出示:后来,由于媒体的干预以及养母的不懈努力,小恩科西才得以背上书包去上学。

  一个“不懈”、一个“才”字让你体会到的是什么?(求学困难之大、上学来之不易!)

  (感受恩科西的坚强、乐观)

  1、师:引读在南非,每年都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。可是,恩科西却写出了这样的传奇:小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。这个非洲男孩居然挺到了上学的年龄!

  2、“挺”可以换成什么词?能不能换?让我们到文中去找找答案。

  学生再次潜心读文,边读边想:恩科西是怎样挺过来的?

  3、结合学生的发言板书:坦然面对(理解“坦然”——不是逃避、不是消沉,而是直面它,乐观地面对它)、顽强斗争、关心他人、发出呼吁、充满幻想。

  4、文中写恩科西与艾滋病抗争的情景只有寥寥数笔,可事实上,恩科西12年的抗争是何其艰难啊!入情入境,走入他的生活,想想他的每一个白天与黑夜吧!

  病痛折磨着他时,……别人冷落他时,……遇有身边和他一样患有艾滋病的儿童,他……当艾滋病患者悲惨死去时,他……

  5、学生自由练写——指名学生配乐朗读

  6、走进恩科西,你都看到了怎样一个小斗士?(顽强、勇敢、坚毅、执著……)

  7、此时再看这个挺字,你认为它能换成别的词吗?你从这个“挺”中读出了什么精神?什么情感?

  读出你的理解!

  四、告别恩科西

  1、(出示病危图片、音乐)坚毅与顽强并没有使恩科西摆脱艾滋病的魔爪,2001年初,恩科西的病情开始恶化。病痛将他折磨得体重不到10公斤。又是一个“六一”儿童节,当许多孩子沉浸于鲜花欢乐中时,而这里却是冰冷、孤独、痛苦与死亡。弥留之际,他会说些什么呢?

  2、多么真挚的话语啊!在恩科西即将离我们而去时,让我们再来重温一下他那稚嫩而又掷地有声的话语吧!

  出示:

  我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使他们不再把病毒传染给自己的孩子。

  人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

  等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。


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  自己练着读一读,读出他内心强烈的呼唤!全体齐读

  3、恩科西永远地闭上了眼睛,可他的话语、他的精神却震撼着我们每一个人的心,正如联合国秘书长安南说:“人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。”南非前总统曼德拉说:“又一条年轻的生命离我们去了,一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是榜样。”

  4、告别了恩科西,老师发现你们的眼中除了感动,更多了几份坚毅,此时,你想对自己说些什么?

  五、课堂小结

  今天的这堂课上,我们认识了一位与艾滋病顽强抗争的小斗士,他便是——恩科西。他的生命虽是短暂的,但却绽放出了瞬间惊人的美丽。让我们在记住艾滋病小斗士——恩科西的同时也牢牢记住把关爱传递给这些需要关心的人们,让所有的艾滋病人都能感受到世间充满着温馨,世间充盈着美丽。

  六、作业布置

  12月7日是个特殊的日子——世界艾滋病预防日,在这个日子即将到来之际,试着写封倡议书,提倡全世界的人都来关爱艾滋病病人。

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