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教学设计
第9册教学设计
苏教版第9册教学设计
读书莫放拦路虎教案
一、教材分析:本文是一篇自读课文,培养学生的阅读能力,并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。
二、教学目标:通过学习课文,使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习惯。
(教学目标过于单一,应从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度提出有机融合、和谐统一的教学目标。——编者按)
三、教学课时:1课时
四、教学过程:
1、我知道有很多同学都很喜欢读书,那在我们读书的过程中遇到不认识的字,大家是怎样办的呢?
2、板题:读书莫放“拦路虎”,理解“莫放”:不要放过。
3、自读课文,根据每节的中心句、重点句理解课文。并理清文章层次:
第一部分(1-2)遇到“拦路虎”,有的同学绕道走,给当时和今后的学习带来了不便。
第二部分(3-4)勤查字典带来的益处,要求我们养成勤查字典的良好习惯。
①用“——”画出阅读时遇到不认识的字,文中建议怎么做?
②勤查字典有哪些好处?
4、学习写作方法:①用举例子的方法,文中第2小节的把“衷心”读成“哀心”,使我们无法正确理解文章的内容,更有说服力。
②第一部分和第二部分采用对比的写法,表明自己的立场。第一部分写不查字典给学习带来的影响;第二部分写查字典对我们学习的帮助。
5、小结:通过学习这篇文章,使我们了解了勤查字典对我们学习的好处,希望每人配有一本字典,使它成为我们学习的好帮手。
板书设计:
11、读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
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教学设计
第9册教学设计
苏教版第9册教学设计
读书莫放
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