第7册语文遣词造句练习指导

1、敏捷：（2课：《我爱家乡的柿子》第5页  倒数第1行）

⑴体会句意：原句为：他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到高高的树杈上。（他象猴子吗？不是！是比喻他的行为动作象猴子。）如：思维敏捷、行动敏捷、动作敏捷。

⑵理解词意：迅速而灵敏。用于动作、思维、行动等。

⑶比较辨析 ：

①同义词比较：如：敏捷——灵敏——灵活

②近义词比较：如：敏捷——敏锐

③反义词比较：如：敏捷——笨拙

⑷遣词环境：“敏捷 ”用于描写动作、行动、思维反映的迅速而灵敏的语言环境。

如：动作敏捷：

球    类：乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等

攀爬、登：爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等

手工制作：折纸、叠纸、剪纸等

运动项目：跑步、跳高、跳绳、踢毽子

行动敏捷：侦察行动，集合站队行动，做游戏时行动。

思维敏捷：回答问题，知识竞赛、数学智力竞赛、智力测验、作文竞赛、读书看书提出问题。

⑸示范例句：打乒乓球时，谢馨怡一板接一板的扣杀，动作非常敏捷。

⑹遣词造句：（学生相互交流）

2、小心翼翼（2课：《我爱家乡的柿子》第6页 倒数第9行）

⑴体会句意：原句为：“然后小心翼翼地往回一拉，柿子便乖乖地落到柿子兜里面。”

⑵理解词意：小    心：注意；留神；谨慎；

小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子。现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

⑶比较辨析：

①同义比较：

②近义比较：

③反义比较：

⑷遣词环境：用于描写行动、举动及动作小心、谨慎不敢疏忽的样子。

行动：侦察行动，解放军战士到敌人阵地去侦察行动小心翼翼。

科学家到南极考察，小心翼翼地在冰上行走。

登山队员攀登珠穆朗玛峰，……

登冶仙塔下山时……

雪天走路，……

雪天汽车行驶，……

雪天骑自行车，

举动、动作：医生给病人做外科手术

扶着盲人过马路

一个人说话、办事

营救地震灾区被埋在废墟的人

解答数学应用题

用针拨手上扎的刺

擦洗伤口

缝补衣服

⑸示范例句：医生小心翼翼地为小华擦洗伤口。

⑹遣词造句：（学生相互交流：） 

3、寂静。（3课：《可贵的沉默》第4页  倒数第1行）

(1)体会句意：原句为：“教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。”

(2)理解词意：没有声音；很静：寂静无声。

(3)比较辨析：寂静：没有声音很静。

宁静：指环境或心情。

平静：心情环境没有不安或动荡。

安静：没有声音没有吵闹和喧哗；安慰、平静。

静悄悄：形容非常安静，没有声音。

如：寂静：屋子里非常寂静。    山洞里这么寂静。

宁静：游人散后，湖边十分宁静。

公园里十分宁静。

心理渐渐宁静下来。

平静：激动的心情久久不能平静下来。

风浪已经平静下去了。听他说话的声音，他很平静。

安静：病人需要安静。   教室里同学们做作业时很安静。

孩子睡得很安静。  过了几年安静的日子。

(4)遣词环境：“寂静”用于没有声音，很静的环境。

如：教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、

教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、

公路上车来车往，从没有过寂静。

(5) 示范例句：夜深了，村子里一片寂静。

游人散后，公园里一片寂静。

(6)遣词造句：（学生相互交流）

４、异口同声：（３课：《可贵的沉默》第８页 正数第４行）

⑴体会句意：原句为：“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。

⑵理解词义：形容很多人说同样的话。

⑶比较辨析：（词义、近义、反义等）、

①同义比较：异口同声——众口同声

②近义比较：

③反义比较：异口同声——众口纷云

⑷遣词环境：用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。

⑸示范例句：大家异口同声的回答：“天道酬勤，厚德载物。”

老师问“扫干净了？”我们异口同声的说“扫干净了。”

“知道明天是什么节日吗？”大家异口同声地说“知道。”

⑹遣词造句：（学生相互交流）

５、朴实：（７课：《尊严》第２９页  正数第３行）

⑴体会句意：原句为：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。

⑵理解词义：朴    素：他穿得很朴素。客厅布置得朴素而雅致。

质朴诚实：言行朴实。性格朴实。

踏    实：不浮夸；演唱风格朴实；

作品朴实地描写了山区人民的生活。

⑶比较辨析：（同义、近义、反义）

①同义比较：朴实―朴素

②近义比较：朴质—俭朴。

③反以比较：

⑷遣词环境：用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。有的句式可以与大方并用：朴实大方。引申：朴实美观，朴实可爱，善良朴实。

⑸示范例句：他言谈举止，即朴实又大方。

这位同学真朴实可爱。

他们家的条件很好，但他却穿得很朴实。

这位演员的表演风格多朴实。

这位歌手演唱风格很朴实。

⑹遣词造句：（学生相互交流）

６、款待：（７课：《尊严》第２９页 正数第４行）

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⑴体会句意：原句为：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。

⑵理解词义：亲切优厚地招待：款待客人。盛情款待。

⑶比较辨析：（同义、近义、反义）

①同义比较：款待——招待    ②反义比较：  ③反义比较：

⑷遣词环境：用于接待客人的语言环境。

⑸示范例句：妈妈特别好客，每次家里来了客人，妈妈都热情款待。

我几个同学到王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。

那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。

国家领导人盛情款待外国朋友。

⑹遣词造句：（学生相互交流）

7、……不但……还……（语文实践活动②第38页）

①体会句意：原句：刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。

我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。

②理解词意：不但：连词，用在表示递进的复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。

如：不但以身作则，而且乐于助人。

这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。

这样做不但解决不了问题，还（反而）会增加新的困难。

③比较辨析：不但……还……

不但……也……

不但……而且……

不但……并且……        不但……反而……

④遣词环境：用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。

⑤示范例句：  人：这个人不但……还……。（坚强、勇敢）

事物：这件事不但……还……。（难办、麻烦）

动物：这种动物不但……还……。

植物：这种植物不但……还……。

物品：这种物品不但……还……。

人：李老师教我们做操，不但细心还很注意方法。

X  X同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。

X  X同学读书不但流利，还有感情。

X  X同学不但图画画得好，还有体育特长。

事物：做这件事不但要人多，还要快干。

现作业要求，（生产这个零件）不但要质量，还要数量。

我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。

我们班集合站队不但整齐，还很快。

景物：校园的垂柳不但高大，还很美观。

月季花开了，不但漂亮，还开得很多。

动物：这只小狗不但好看，还很懂事。

蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。

物品：这个水杯不但漂亮，还很实用。

这支钢笔不但精巧，还很好用。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

8、奇异：（11课《五彩池》第47页第2行）

①体会句意：原句：一下子被五彩池奇异的景象迷住了。

②理解词意：奇：▲罕见的；特殊的；非常的。

▲出人意料的；令人难测的。

▲惊异。

奇异：●奇怪：海底是一个奇异的世界。

●惊异：路上的人都用惊异的眼光看着这些人。

③比较辨析： 奇异——奇怪——奇特

④遣词环境： 用于描写人、事物、动物、植物、景物的语言环境。

⑤示范例句：人：这个人有奇异的功能。

这个人有奇异的本领。

这个的身体，长像很奇异。

事物：自从他来到这里，奇异的事情发生了。

动物：海底有很多奇异的动物。

骆驼在沙漠里行走有奇异的本领。

植物：含羞草有奇异的功能。

这个植物的形状很奇异。

景物：这是一个景色奇异的地方。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

9、闪耀：（11课《五彩池》第47页倒数第7行）

①体会句意：原句：满山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白绿、紫、兰等各种光彩。

②理解词意：光彩耀眼。光亮动摇不定，忽明忽暗。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

同义比较：闪耀——闪烁

近义比较：闪耀——闪光

④遣词环境：用于有光亮的语言环境中（电、太阳、星星、灯光、霓虹灯、电焊、汽焊、湖面、水面等）

如：●繁星闪耀

●塔顶闪耀着金光

●电光闪耀

●江面上闪耀着夜航船的灯光

⑤示范例句：●金色的太阳闪耀着万道光芒。

●夜晚，鼓楼大街两侧的霓虹灯闪耀着迷人的光彩。

●晴朗的夜空，繁星闪耀，这是一个迷人的夜晚。

●工人叔叔手拿电焊器焊接时发出闪耀的光芒。

●夜晚，村里只有手机信号塔闪耀着灯光。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

10、漫山遍野（11课《五彩池》第47页倒数第7行）

①体会句意：原句：漫山遍野的水池在阳光下闪耀着各种光彩。

②理解词意：遍布山野，形容很多。羊群漫山遍野，到处都是。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

④遣词环境：用于描写山野上人多、动物多、植物多的语言环境。

⑤示范例句：●牛群、羊群漫山遍野到处都是。

●冲锋号响了，漫山遍野的解放军战士冲上山头。

●山上，漫山遍野布满了树木、花草。

●我家附近的山上，树木漫山遍野到处都是。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

11、情不自禁：（11课《五彩池》第48页倒数第2行）

①体会句意：原句：我情不自禁地深深赞叹：“美啊，藏龙上的五彩池。”

②理解词意：抑制（控制）不住自己的感情。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

④遣词环境：用于描写人或动物控制不住自己的情感的语言环境。

⑤示范例句：我情不自禁地流下了眼泪。

百灵鸟望着一片美丽的景色，情不自禁地唱起了歌。

小花狗见到妈妈，情不自禁地扑向妈妈的怀抱。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

12、拯救：（13课《麻雀》第57页正数第7行）

①体会句意：原句：老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

②理解词意：救。拯救被压迫的人民。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

拯救——抢救：在紧急危险的情况下的迅速救护。

如：抢救病人、伤员或危险的堤坝。

④遣词环境：一般用于救人、救人民、救人类的语言环境中。

⑤示范例句：●妈妈四处求医，来拯救自己的女儿。

●中国共产党为拯救中华民族，领导八路军与日本侵略者进行了顽强的搏斗。

●为拯救人类的生存环境，世界各国都开展了环保活动。

●限制森林砍伐，是为了拯救一些动物的生存环境。

●为拯救生存环境，国家关闭了很多化工厂。（关闭了很多采 矿场。……）

●为了拯救鸟类的生存环境，我们大力开展植树造林活动。

●医护人员为拯救病人的生命，克服了一切困难。

●为了拯救被污染的环境，我们小学生参加了绿色天使活动。

●拯救人类生存环境，是我们义不容辞的责任。

●为拯救临近倒闭的企业，政府聘请了许多专家和专业科技人才。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

13、危险（13课《麻雀》第57页倒数第5行）

①体会句意：原句：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

②理解词意：有遭到损害或失败的可能。如危险期、危险区、危险标志、预防危险、山路又陡又窄，攀登时危险；危险事故、病情危险、生命危险、道路危险、厂房危险。

③比较辨析：反义词比较：危险——安全　安全：没有危险；不受威胁；不出事故。如：安全操作、安全地带、交通安全。

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④遣词环境：用于人或事物可能遭到损害或失败的语言环境。

⑤示范例句：我们要注意安全，不做危险性游戏。

前方道路危险，请车辆绕行。

我们上学放学一定注意交通安全，防止危险事故发生。

医生说：“病人危险，需要马上手术。”

山路又陡又窄又滑，登山时非常危险。

危险的事情，我们要坚决不做。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

14、融洽（15课《神奇的鸟岛》第64页倒数第9行）

①体会句意：原句：这岛上生息着十万多只水鸟，平时相处得十分融洽。

②理解词意：彼此感情好，没有抵触。关系融洽、融洽无间。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

近义：融洽——和睦：相处融洽、友爱；不争吵。家庭和睦、和睦相处。

④遣词环境：用于描写人与人之间、动物与动物之间，人与动物之间相处关系的语言环境。

⑤示范例句：人与人之间：老师与我们相处，关系十分融洽。

动 物 之间：奶奶家养的小花猫和小黄狗相处很融洽。

人与动物之间：杂技团王阿姨和狮子相处得那么融洽？

每个骑兵战士和他们骑的马都相处得十分融洽。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

15、眼花缭乱（15课《神奇的鸟岛》第64页正数第1行）

①体会句意：原句：踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。

②理解词意：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

眼花缭乱——一目了然：一眼就能看清楚。

④遣词环境：用于描写看见复杂纷繁、杂乱的事物而不知所以感到迷乱的语言环境中。

⑤示范例句：超市里的物品真多，看得我眼花缭乱。

来到果园，苹果树、梨树挂满了果实，真让我眼花缭乱。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

16、缘故（19课《珍珠泉》第82页倒数第5行）

①体会句意：原句：可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

②理解词意：⑴原因：他到这时候还没来，不知什么缘故。

⑵原故：不知是什么缘故，他现在还没有来。

③比较辨析：（同义、近义、反义等）

同义比较：缘故——原故——原因

④遣词环境：

⑤示范例句：不知什么缘故，今年的苹果个头又小又不甜。

他们俩一天都不说话，不知是什么缘故。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

17、朴素（19课《珍珠泉》第82页正数第9行）

（1）体会句意：原句：那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

（2）理解词意：①（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。她穿得朴素大方他的诗朴素而感情真挚。

②（生活）节约，不奢侈。艰苦朴素、生活朴素。

③朴实，不浮夸；不虚假。朴素的感情。朴素语言。

（3）比较辨析：（同义、反义、近义等）   同义：朴素——朴实

（4）遣词环境：用于描写人的生活、穿着、情感、语言的语言环境中。

（5）示范例句：我们现在条件好了，也要保持艰苦朴素的作风。

你看，她穿得多么朴素大方。

XXX同学家庭条件非常优越，但她十分朴素。

奶奶用她那朴素的语言讲过去的事情。

（6）遣词造句：（学生相互交流）

18、虽然……但是……（20课《北京的四合院》第85页正数第3行）

（1）体会句意：原句：现在，北京城虽然出现了许多高层建筑，但是在老城区，仍然保存着相当一部分这种老式住宅——四合院。

（2）理解词意：虽然：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”、“但是”等和它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。（“可是”、“但是”表示转折或递进。）

（3）比较辨析：（同义、反义、近义等）

（4）遣词环境：

（5）示范例句：我们现在虽然生活条件好了，但是还要保持艰苦朴素。

虽然XX同学家庭生活优越，但是她却十分朴素。

虽然他身体有不好，但是仍然坚持上学。

（6）遣词造句：（学生相互交流）

19、艰巨：（29课《缝纫鸟》第128页倒数第2行 ）

（1）体会句意：原句：但那劳动是相当艰巨的。

（2）理解词意：困难而繁重：如：艰巨的任务；艰巨的工作；这项工程非常艰巨；

（3）比较辨析：（同义、反义、近义词等）

艰巨——艰难——艰苦——艰辛

（4）遣词环境：用于下列语言环境中：完成一个困难重重、有危险、又累又重的任务、工作或一个工程。

（5）示范例句：我们保证完成这个艰巨的任务。

               这项工作任务很艰巨，你能完成吗？

               华云公司接受了一项非常艰巨的工程任务。

（6）遣词造句：（学生相互交流）

20、特殊（29课缝纫鸟第128页  正数第4行）

①体会句意：原句：这里有一种特殊的鸟，引起了我极大的兴趣。

②理解词意：超出一般：奇特、特权、特等、能力特强。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语） 

近义词：特殊------特别、奇特。

反义词：特殊------普通。

④遣词环境：用于下列语言环境中：

A、这个人很特殊：相貌特征、衣着特征、性格特征等。

B、这两个人的关系很特殊：关系密切不一般。

C、这件物品很特殊：质地、构造、形状。

D、这件事很特殊，不是普通的一件事。

E、植物动物不一般，超出一般，、形状、颜色、怪异。

⑤示范例句：这个人真是特殊，说话，办事总合别人不一样。

       刘备的相貌很特殊，双耳垂肩，双手过膝和普通人不一样。

       猪笼草是一种特殊的植物。

       这件事很特殊，不是一般人能办的。

⑥遣词造句：（学生相互交流）

21、顾名思义：(29课缝纫鸟第128页正数第7行)

①体会句意：原句：缝纫鸟，顾名思义，自然是有缝纫技能的。

②理解词意：看到名称就联想到它的意义：如：川剧：就是流行于　　四川的地方戏。京剧，就是流行于北京地方戏。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语）

④遣词环境：钟鼓楼，顾名思义，一定是放钟鼓的地方。（地名）

           他叫“腊月”，顾名思义很可能是腊月出生的。（人名）

           丝瓜，顾名思义，自然是又细又长的瓜。（植物名）

           楠木书橱，顾名思义一定会是楠木制作的书橱（物品）鸡蛋卷，顾名思义，自然是用鸡蛋做的食品。（食品）

　如：月季花 苦菜花 方便面 滨海小城 吸尘器 电动车 猫头鹰  著名歌星 武林高手 投篮高手 空竹高手 著名画家赵州桥   南京长江大桥 葡萄沟 五彩池 神奇的鸟岛 四合院    　　蛇岛 梨树沟 滥竽充数   鹅卵石

⑤示范例句：           ⑥遣词造句：（学生相互交流）

22、前功尽弃（29课  缝纫鸟  第130页  倒数第9行）

①体会句意：原句：所以一经狂风猛雨，草窝便被打了下来，落得个前功尽弃。

②理解词意：以前的功劳、成绩全部废弃。

③比较辨析：（同义、反义、近义等词语）

④遣词环境：用于下列句型句式中

　人   物：高考前，吴虔诚废寝忘食、刻苦复习，高考那天一场　　车祸他受了重伤，使他前功尽弃。

　书画作品：王雪纯画好了一张参加展览的图画，我们大家看的时候，一位同学不小心把墨水洒在了图上，让王雪纯前功尽弃。

　事   物：  修路工人刚刚修好一条山路，一场大雨冲毁了道路，　使修路工人前功尽弃。

            我们刚把校园打扫干净，忽然来一阵大风，又吹来不少纸片、塑料袋、树叶……让我们前功尽弃。

植物：今年西瓜地的西瓜长得真好，又圆又大，可是一场冰　　雹过后，让我们难以收拾，真是前功尽弃。

⑤示范例句：      ⑥遣词造句：（学生相互交流）

张 永 利  

2008 年 12 月  

改稿：2009年8月16日