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上册语文句子训练造句练习指导---北京课改实验教材
 

1、必须(1课:和老师在一起,第2页正数第7行)

   ⑴、体会句意:他说学习必须认真。

   ⑵、理解词意:

     必须:①表示事理上和情理上的必要;一定要。

            如:学习必须要刻苦认真。

                国家法律必须遵守。

                必须遵守学校纪律。

           ②加强命令语气。如:明天你必须来。

   ⑶、比较辨析:(同义、近义、反义等词语)

   ⑷、遣词环境:用于描写事理上和情理上一定要这样做的语言环境中。

   ⑸、示范例句:①我们必须刻苦努力学习,打好基础。

                 ②我们必须按照课堂要求去做。

                 ③明天必须七点半以前到校。

(注意:必须的否定是“无须”、“不须”、或“不必”。)

⑹遣词造句:(学生相互交流)

2、继续 (第3课 《墨渍》  第8页  正数第1行)

   ⑴、体会句意:应该继续干下去,也许会有意外的成功。

   ⑵、理解词意:

       继续:①(活动)连下去;延长下去;不间断。

              如:继续不停。继续工作。大雨继续了三昼夜。

             ②跟某一事有连续关系的另一事。

            如:中国革命是伟大的十月革命的继续。

  ⑶、比较辨析:继续──连续

  ⑷、遣词环境:用于描写一项活动、工作、事物发展连下去,延长下去,不间断,或跟某一事有连续关系的另一事的语言环境。

  ⑸、示范例句:

①现在大家可以继续学习了。(读书、写字等)

②我要继续好好学下去,大好扎实的基础。(干下去,为班争光,为学校争光等)

    ③我们继续发扬优良传统,维护班集体荣誉。

⑹、遣词造句:(学生相互交流)

3、比较词语  选词填空练习:(语文实践活动①  11页2题)

  ⑴、体会句意:原句:  帮忙    帮助

              ①姑姑经常(     )别人。

              ②妈妈做饭的时候,我经常去(    )。

  ⑵、理解词意:

      帮忙:(帮忙儿)帮助别人做事,泛指在别人有困难的时候给予帮助。如:你搬家时我来帮忙。

       帮助:替别人出力,出主意或给以物质上、精神上的支援。如:互相帮助。帮助同学、帮助灾民。

  ⑶、比较:相同之处:都有为别人做事、出力。               不同之处:帮忙指在别人有困难时为他出力,给予帮助。

帮助指为别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。

⑷、语言环境:用一些实际的语言、句子、练习体会细微的差别。

         “帮助”语言环境范围较大。帮忙一般是先描述一件事后去帮忙。谁去帮忙。

⑸示范例句:

⑹遣词造句:(学生相互交流)

4、果然(语言实践活动② 第25页 第三题)

   ⑴、体会句意:原形为表格式:

他叫人照曹冲说的方法去做, 果然 称出了大象的重量。

气象台预报今天早晨有大雨,

小莺下决心要夺得女子400米冠军

   ⑵、理解词意:①副词,表示事实与所说或所料相符。

             如:果然名不虚传。他说要下雪,果然下雪了。

             ②连词:假设事实与所说或所料相符。

              如:你说你能取得第一,你果然得了第一。

   ⑶、比较辨析:果然──果不其然──果不然

   ⑷、语言环境:用于描写事实与所说或所预料相符的语言环境。

   ⑸、示范例句:①看今天的天气,我说要下雨,果然下了。

           ②大家猜新的同学学习一定很好,果然他的学习很优秀。

           ③我想晚饭一定是包饺子,果然妈妈做的是包饺子。


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5、和蔼 (9.帽子  第28页  倒数1行)

   ⑴、体会句意:原句:老师和蔼而郑重地在班上宣布:“

   ⑵、理解词意:态度温和,容易接近。如:和蔼可亲。慈祥和蔼的笑容。

   ⑶、比较辨析:和蔼──和气──温和

   ⑷、语言环境:用于描写某个人态度温和,容易接近的语言环境中。

   ⑸、示范例句:①周总理和蔼可亲,平易近人。

           ②妈妈待人和蔼可亲,大家都尊敬她。

           ③妈妈脸上露出慈祥和蔼的笑容。

6、熟悉  (9.帽子  第29页  正数4行)

   ⑴、体会句意:原句:星期一到了,王霞回到了熟悉的校园。

   ⑵、理解词意:知道得清楚:如:情况熟悉。我熟悉他。

             他们彼此很熟悉。

   ⑶、比较辨析:熟悉──熟知──熟练──熟识

   ⑷、语言环境:用于描写对人或事物知道得清楚的语言环境中。

   ⑸、示范例句:①大家非常熟悉XXX同学。

           ②我很熟悉XXX同学的情况。

7、普通  (9.帽子  第29页  倒数6行)

   ⑴、体会句意:原句:自己的那顶帽子显得那样普通,几乎不会引起任何人的注意。

   ⑵、理解词意:平常的;一般的:如:普通人。普通劳动者。普通学生。

   ⑶、比较辨析:普通──普遍──平常──特殊

   ⑷、语言环境:用于描写平常的、一般的人或事物的语言环境中。

   ⑸、示范例句:①爸爸是一位普通工人。

           ②妈妈是一位普通教师。

           ③姐姐是一位普通学生。

           ④这件衣服很普通。

           ⑤他可不是普通的人。

8、比较词意,修改病句  (实践活动4  第57页)

    第一组  例:听到老师的夸耀,我心里很高兴。(夸奖)

  ⑴、读句子:体会句子中哪个词用的不恰当,不合适。

  ⑵、比较词语意思:

      夸耀:向人显示(自己有本领、有功劳、有地位、势力等);

            炫耀;如:他从不在人面前夸耀自己。

      夸奖:称赞:如:谁都夸奖他做了一件好事。

      夸耀向人显示自己,有贬义意思。

      夸奖是称赞,属褒义词。

   ⑶、举例:夸耀:X  X 总夸耀自己……

                   X  X 夸耀他的儿子……

             夸奖:X  X夸奖XXX怎么样?

                 X  X 受到老师的夸奖。

                 听到 X X 夸奖,X  X怎么样?

9、第二组: 风气──习惯

   ⑴、原句:我们要养成认真完成作业的风气。(      )

   ⑵、读句子,体会句子中哪个词用的不恰当,不合适。

   ⑶、比较词语意思:

       风气:社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。

      如:社会风气。不良风气。

      习惯:①常常接触某种新的情况而逐渐适应。

            如:习惯成自然。对这里的生活很不习惯。

            ②在长时期里逐渐养成的,一时不易改变的行为、倾向。

10、第三组   招引——吸引

   ⑴、原句:美丽的北海公园招引着越来越多的游客。

   ⑵、读句子:体会句子中哪个词用的不恰当,不合适。

   ⑶、比较词语意思:

       招引:用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

       如:招引顾客。

       吸引:把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。

       如:吸引力。这出戏很吸引观众。

                   这部电影很吸引观众。

 
标签:教学论文 第五册语
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