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13 歌唱 备课参考资料
梅兰芳蓄须明志的爱国故事
[2019-10-22] [阅读次数:13]
梅兰芳是一位有爱国气节的艺术家。1931年,日本侵略者发动了九一八事变,侵占了东北,然后又向华北进犯,威胁北平和天津。梅兰芳痛恨敌人,为了不当亡国奴,他举家迁到了上海。 在上海,他编演了《抗金兵》和《生死恨》两出戏。《抗金兵》讲的是南宋女英雄梁红玉抵抗金军的故事,《生死恨》是讲在敌...
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爱国征文之《美丽的祖国》(五年级习作)
[2019-04-10] [阅读次数:36]
我们的祖国是美丽的,有了祖国的保护,可以使我们健康成长,我们就是祖国的希望。 我们的祖国中有许多伟大的人物:孙中山、邓小平、毛泽东等等。我爱我们的祖国。我们的祖国有56个民族,犹如56位兄弟姐妹团结一心;我们的祖国地源辽阔,物产丰富;有着许多悠久的历史。 我们的祖国有许多名胜古迹:在北京...
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讲心目中的英雄故事主题班会 (二年级)
[2019-04-04] [阅读次数:71]
一.活动目标 1.通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。 2.让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗 二、活动地点 二年二班教室 三、活动过程 同学们,民主精神是一个民族赖...
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小学生爱国主义教育 (五年级)
[2015-11-17] [阅读次数:571]
1、什么是爱国主义? 列宁:爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。 对一国家、一个民族来讲,爱国主义是一面永不退色的旗帜,是一支凝聚人心的火炬。 2、爱国是奉献的源泉 壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情。深厚的爱国情感...
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爱国主义教育资料 (四年级)
[2015-09-22] [阅读次数:311]
国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感,是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我,一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近,我读了《民族英雄郑成功》一书,对爱国之情有了深刻的感悟。 千百年来,中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆...
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爱国主义教育演讲稿 (四年级)
[2015-09-22] [阅读次数:321]
回望祖国大地,改革开放已经走过了30个年头了。30年来,从城市的景色面貌到普通人的着装饮食,相信我们每个人,都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。 从1978年十一届三中全会以来的30年,是我们党领导和团结全国各族人民,解放思想、实事求是,同心同德...
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爱国主义教育主题班会设计 (四年级)
[2015-09-22] [阅读次数:1896]
四年级 活动目的:对学生进行一次爱国主义教育,...
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爱国教育工作总结 (四年级)
[2015-09-22] [阅读次数:46]
爱国主义历来是中华民族的优良传统,是中华民族的精神支柱。学过中国历史的人都知道上下五千年,爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中,艰苦卓绝奋斗,创造灿烂文化,抵御外来侵略,推动社会进步,爱国主义是强大的精神动力。没有爱国主义就没有中华名族的过去、今天和未来。无论在任何时期、任...
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古诗名句归类(四季类、友情类、爱国类、节日类、送别类)
[2014-09-13] [阅读次数:167]
四季类: 春天: 1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》 2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》 3.迟日江山丽,春风花草香。 杜 甫 《绝句》 4.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁 ...
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在朗读、想象中创造 ——《歌唱二小放牛郎》教学谈(西师版二年级第四册)
[2011-03-04] [阅读次数:203]
《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗,同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡,把敌人领进埋伏圈,自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离,要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神,必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段,把学生带...
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走进草地,感悟英雄
[2009-02-04] [阅读次数:847]
――《金色的鱼钩》教学案例及评析 西安泾渭长庆二中小学部 张建设 内容提要 ...
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试论《水浒传》英雄人物塑造的艺术特色(网友来稿)
[2007-01-14] [阅读次数:8452]
武汉市经济开发区 刘飞 【内容摘要】 《水浒传》在我国小说发展史上占有很重要的历史地位,它杰出的艺术成就集中体现在英雄人物的塑造上。《水浒传》塑造的人物不是一两个,而是一系列性格鲜明,光彩照人的英雄形象,如林冲、武松、杨志等都家喻户晓,长期活在人们的心中。在英雄人物的塑造上,《水浒传》有它独...
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小学语文教学中的爱国主义教育
[2003-01-17] [阅读次数:2296]
江苏省南通师范第二附属小学 ○李吉林○ 儿童的心田是一块奇异的土地,播上思想的种子,就会得到行为的收获。语文是一门思想性很强的学科。阅读教材的内容都富有思想性,为我们提供了许多金色的种子。我们语文教师犹如一个播种者,一个耕耘者,应该在儿童的心田里及早地撒下闪烁着爱...
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