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阅读:615  2020年09月26日
标签:部编本 四年级 专题训练
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部编版四年级语文上册句子(反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联
四年级语文上册句子专项训练
一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句, 它们的意思相同,语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句方法指导
1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上
“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、 反问语气词删去“?”变“。”。 练习:
1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
  _
2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
  _
3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
5.难道我们能浪费时间吗? 6.你们怎能破坏环境呢?
  _  
 
7.难道你不能自己回家吗? 8.这难道不是你的?
  _  
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
  _
10.朝这个方向走,不是越走越远吗?
  _

(二)陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先 加上反问词(怎 能、怎么 、难道、 哪里等等 ),有的 句子可适 当删去
“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、 反问语气词加上“。”变“?”  。 练习:
1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切
希望。
  _  
3、我们不能做损人利己的事。
  _
4、你们没看见过这样的总理。 5、我的心绷紧紧的,这无法忍受。
  _  
 
6、这潮湿冰冷的地面不能睡。 7、我们是学生,应该遵守学校的
纪律。
  _  
8、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
  _
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1) 这 个 故 事 里 的 主 人 公 迷 住 了 我 。

(2)大 风 卷 起 的 尘 土 遮 住 了 我 的 视 线 。
  _
(3) 经过 一千多 次的试验 , 爱迪 生终于找 到了 适合做灯 丝的 材料。 

三、 缩句
方法指导:
1、 缩句原则:保留愿意。
2、 删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语)
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词
6、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习:
 
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4.他激动得久久说不出话来。
四、 修改病句 修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原 句增加词语。 主要病句类型及修改方法:语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭 配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个 词语让句子保留一个意思)。
练习:
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 2.我们必须做到边读书边思考的好 习惯。


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3.在教室里专心听教师讲课。 4.春天的兰州是一个美丽的季节。
5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。
 
8.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、一排排柳树倒映在水中。
3、百灵鸟在树枝叫。 4、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!” 六、关联词语
方法指导:
【常见的几种关系】 并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就…… 选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……
也不…… 递进关系;不但……而且……;不仅……还……
 
(一)用关联词语填空
1、张老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。
2、( )严格遵守交通规则,( )不会出交通事故。
3、( )天下雨,( )运动会不开了。
4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。
(二)用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
七、转述练习:
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和
引号。
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为 转述句时,说话人即第一人称“  我 ”要改  为第三人称“  他 ” 或“  她 ”。
 
改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如:姐姐说:“  你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注
意,冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句 改为引 述句 ,第三 人称 “  他  ”  或  “  她  ” 应改  为 第一人称 
“ 我 ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长说:“  我没有完成任务,没把你们照顾好。”
1、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
  _
2、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。”

3、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

4、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

5、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”
 
6、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

7、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

8、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到
隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

10、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

11、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应
把你的借给她。”

12、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

13、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”

14、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
 
(一) 反问句变陈述句
出错点:很多学生容易忘了第二个步骤,要注意。
1.这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。
2.知识是无止境的,我们没有什么理由骄傲自满,故步自封。
3.像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。
4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。
(二)陈述句变反问句 出错点:忘加反问词,而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词;
难道……吗? 怎能……呢?
1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?
2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢?
3、我们怎能做损人利己的事呢? 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 出错点:改变句子原来的内容。
不能漏字、填字。
(1)这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
 
经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
三、转述练习:
1、蔺相如对赵王说,他愿意带和氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说,这孩子会成为一个真正的战士的。
3、王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。
四、 缩句
1.弟弟吃着苹果。2.飞蛾飞来飞去。3.眼睛投来目光。 4.他激动。
五、 修改病句
1.我们班的语文成绩是全校最好的。2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。
3.我在教室里专心听教师讲课。5.中国是世界四大闻名古国之一。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。6.妈妈总爱回忆过去的事。
7.星期天,我画了一幅画,写了一篇作文。8.兰州的春天是一个美丽的季节。 六、把下列句子改为拟人句。 易错点:加上了像、犹如等比喻词,致使句子成为比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2、百灵鸟在树枝唱歌。
3、一排排柳树在水中照镜子。
4、知了热得在枝头上喊着“知了,知了!
七、关联词语
 
1、张老师(虽然)身体不好,(但是)一直坚持给我们上课。
2、(只要)严格遵守交通规则,(就)不会出交通事故。
3、(因为)天下雨,(所以)运动会不开了。
4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。
(二)用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时不仅要专心听讲,而且要积极开动脑筋。3、因为张敏坚持锻炼 身体,所以他长得很结实。
2、虽然周总理离开了我们,但他的光辉形象永远活在我们心中。 
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