2020年部编版小学六年级下册小升初语文预测卷
一．填空题(共8小题,满分40分)
1．看拼音,写词语. 
dùn shí　   　 pú tao　   　 dà tīng　   　 ào mì　   　 zhé lǐ　   　
héng shù　   　 bēi cǎn　   　 bó  dòu　   　 xiào guǒ　   　 jué qǐ　   　
2．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)
A．沏茶(qī)    冠冕(guān)    单薄(bó)
B．气氛(fēn)   模样(mó)     叱咤风云(chà)
C．双膝(qī)    兴旺(xīng)    蒙古包( méng)
D．参差(cī)    挨骂(āi)      擎着(qín)
3．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．飞弛　衣裳　天奈之音　余音绕粱
B．爆布　纯熟　轻歌慢舞　画龙点晴
C．伶俐　萍藻　粉末登场　字正腔园
D．批阅　袖筒　曲终人散　有板有眼
4．被誉为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的诗人分别是(　　)
A．李贺.杜甫.李商隐 B．李白.李贺.杜甫
C．李白.杜甫.李贺
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品.
B．学校开展的“感恩•奋进”活动,掀起了同学间互帮.互助.互学.互进,增进了彼此的友谊.
C．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学.
D．在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素.
6．句型转换.
(1)妈妈对我说：“明天我去出差,你在家照顾好爷爷奶奶.”(改为转述句)
　   　
(2)我们守住了这片土地.我们有了这棵树.(用关联词语连成一句话.)
　   　
7．“　   　,　   　.”通过写梅与雪的特点,告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在《　   　》中写道：“　   　,　   　？”描绘了将士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“　   　,　   　.”教我们写作时要写出自己独特的见解.俗语“　   　,　   　.”说的也是这个道理.
8．(5分)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像　   　,顿时　   　,有人告诉我们,潮来了！(《观潮》)
二．古诗词赏析(共2小题,满分25分)
9．阅读：
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. 
(1)解释古诗文中加点的词.
①杂兴：　   　②绩麻：　   　
(2)用斜线画出下列诗句的停顿.
童  孙  未  解  供  耕  织,也  傍  桑  阴  学  种  瓜.
(3)用自己的话说说下列诗句的意思.
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.　   　
(4)判断下列语句说法是否正确,对的打“√”错的打“×”.
①这首诗描写了农村春日生活中的一个场景.　   　
②这首诗的后两句写得意趣横生,意味深远,塑造了儿童的天真.勤劳.可爱的形象.　   　
(5)这首词抒发了作者对劳动人民的　   　之情和对热爱劳动的农村儿童的　   　之情.

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10．
必须承受的痛苦
       三岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎,开了十针青霉素,上午八点和下午三点,一天两针.头两天是妻子带她去.她怕打针,不肯去.妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车.踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼.当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去.女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我.
       我把针药和注射单揣进兜里,对病恹(yān)恹地坐在床上翻图画书的女儿说：“乖,咱们去打针.”女儿可怜巴巴地仰望着我,嗓音沙哑地说：“爸,打针很疼.”我坐下来,说：“疼也得打啊,要不你的病好不了,上不了幼儿园,爸爸妈妈也上不成班,得在家看着你.不上班就没有钱,怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋.牛奶.肉.菜……你穿的衣服,什么不要钱啊？”
       我停下来,给她时间思考.
       在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同.我认为小孩子也有足够作出正确分析判断的能力,只要把道理讲清楚.除非她硬要抓电源或玩刀片,我绝少采取强制手段.而且,我从不骗孩子.
       女儿愣了片刻,终于无可奈何地张开双臂叫我抱,说：“爸爸,咱们去吧.”
       打针的时候她又哭了,不过不厉害,针没拔出来已哭完了.
       女儿睡了个大午觉.下午两点多我去卧室门口望了一眼,她已醒了,瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么.我没打搅她.三点了,我用遥控器关上客厅的电视,起身去卧室.女儿睁着眼的,可她一看见我,马上说：“爸爸我困了,现在我要睡觉了.”就阖(hé)目装睡.斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人.
       我一阵感动﹣﹣
       原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针.
“不行！回来再睡.”我硬着心肠拉她起来穿外套.
       抱着她慢慢往医院走,我对她说：“乖,不是爸爸不疼你.可人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你.无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对.逃避没有用,哭也没有用.”
女儿似乎懂了,因为我感到她的小脸好像刚毅了起来.
       这一针,她没哭,嘴唇哆嗦着,却一滴眼泪也没掉.
       第二天上午八点,我才要开口,女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前,说：“爸爸,咱们打针去！”
       我抱起她,紧紧搂在怀里.
(1)“当针扎进小屁股蛋,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么？
　   　
(2)“女儿哭,妻子也垂泪,她实在受不了啦,第三天死活不干了,把担子卸给了我.”一句中,妻子为何死活不干了？
　   　
(3)解释下列句中加点的词语.
①无可奈何　   　
②聚精会神　   　
(4)文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中“这么个自以为是的办法”具体指什么？
　   　
(5)文章结尾写道：“我抱起她,紧紧搂在怀里.”体会一下,作者这时应是什么样的心情？
　   　
(6)“人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你.无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对.逃避没有用,哭也没有用.”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的？
　   　
三．填空题(共1小题,满分5分,每小题5分)
11．我们乘坐公交车时,选择合适的乘车方案,会使出行更顺利.快捷.读下面的材料,做出正确的选择.
(1)当明明能同时看到左边这三个站牌时,他很可能在　   　 公交站.
A．八字桥或源头镇
B．万顺小区或源头镇
C．农业银行或万顺小区
(2)晚八点,家住万顺小区的程程爸爸接到紧急任务,要马上赶回位于源头镇的单位,程程建议爸爸乘坐　   　 公交车.
A.51路    B.917路    C.633路
(3)家住八字桥的玲玲想要早上8：15之前赶到农业银行办事,她怎样乘车最合适？　   　
A．乘坐51路直接到达
B．先乘坐633路到步行街,再换乘917路
C．先乘坐633路到万顺小区,再换乘917路
 
四．语言表达(共1小题,满分30分,每小题30分)
12．
想起那件事,我就       
生活中,总会遇到很多事情,让我们感到高兴.伤心.难过.感动……请回忆一下,哪件事让你记忆犹新,把作文题目补充完整,写一篇习作.注意按照一定的顺序把事情写清楚,写出当时的感受.字数不少于350字哦！
 
参考答案与试题解析
一．填空题(共8小题,满分40分)
1．【分析】考查了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可.拼读时要注意所给音节的声母.韵母及声调.
【解答】答案为：
顿时  葡萄  大厅   奥秘  哲理
横竖  悲惨  搏斗  效果  崛起
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识,一般在检测题的第一题,完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握.
2．【分析】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确的读音.字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析.
【解答】A．正确.
B．有误,模：读“mó”时是法式；规范；标准的意思.读“mú”时意思是模子.故“模样”的“模”应读mú．“咤”应读zhà.
C．有误,“膝”应读xī．“蒙”应读měng．蒙：měng蒙古族. méng蒙昧：启～．mēng欺哄：休想～人.故“蒙古包”的“蒙”应读“měng”.
D．有误,挨：ái 遭受；忍受：～饿.～了一顿打.āi靠近；紧接着：他家～着工厂.故“挨骂”的“挨”应读“ái”.“擎”应读qíng.
故选：A.
【点评】在日常用语中,一些字的读音很容易被读错,所以平时要注意对这些字的积累,避免读错.
3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可.“飞弛”“”

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【解答】A．飞驰：飞黄腾达,驰骋于仕途的达官贵人；天籁之音：形容声音十分动听悦耳；余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象.故“天奈之音”“余音绕粱”错误.
B．瀑布：从山崖上直流下来像悬挂着的布匹似的水；轻歌曼舞：音乐轻快,舞姿优美；故“爆布”“轻歌慢舞”错误.
C．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏.比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台；字正腔圆：形容吐字准确,唱腔圆熟.故“粉末登场”“粉末登场”错误.
D．正确.
故选：D.
【点评】本题考查了常见的书写正误,可借助词语语境来判断字的书写是否正确.
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法.通过掌握.分析词语的意思来辨析书写是否正确.
②形辨法.通过形声字的特点来判断用字是否正确.形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件.
③语境辨析法.借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态.
4．【分析】本题考查了学生对于文学常识的积累与搜集,重点考查了学生对于古代诗人别称的了解.结合平时的阅读与积累完成,不了解的可上网或阅读相关书籍.报刊完成.
【解答】诗仙：李白,字太白,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”.
诗圣：杜甫(712～770)字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人.世称杜工部.杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人.他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”.
诗鬼：指的是唐朝诗人李贺.李贺喜欢在神话故事.鬼魅世界里驰骋,他的诗以大胆.诡异的想象力,构造出波谲云诡.迷离惝恍的艺术境界,抒发好景不长.时光易逝的感伤情绪,他因此被后人称为“诗鬼”.
故选：C.
【点评】在平时的学习中,我们要注重文学知识的搜集与积累,丰富我们的知识储备,提高我们的语文素养.
5．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查.完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可.
【解答】A．“作者是安徒生的作品”表述错误,应去掉“的作品”.
B．成分残缺,在“掀起了同学间互帮.互助.互学.互进”的后面添加“的热潮”.
C．“研究和了解”顺序错误,应互换位置.
D．正确.
故选：D.
【点评】修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当.语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯.感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析.
6．【分析】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式,要掌握各种句型的改写方法,反复练习,熟能生巧,才可达到效果.
【解答】(1)考查了改为转述句,冒号改为逗号,引号去掉,“我”改为“她”,“你”改为“我”.
(2)考查了关联词连句,句子之间是因果关系,“我们有了这棵树”表示原因,“我们守住了这片土地”表示结果,去掉一个“我们”,用上“因为……所以……”.
故答案为：
(1)妈妈对我说,明天她去出差,让我在家照顾好爷爷奶奶.
(2)因为我们有了这棵树,所以守住了这片土地.
【点评】改写句子,多种多样,做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变.
7．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读,完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字.
【解答】出自宋朝诗人卢梅坡诗《雪梅》,唐代诗人王翰《凉州词》,苏轼在《题西林壁》,民间俗语.
故答案为：
梅须逊雪三分白  雪却输梅一段香   凉州词   醉卧沙场君莫笑   古来征战几人回    宋   横看成岭侧成峰   远近高低各不同  当局者迷   旁观者清.
【点评】在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识积累,提高我们的语文素养.
8．【分析】考查了课文的背诵,根据课文内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,要做到熟背.会默写.
【解答】出自《观潮》.
故答案为：
闷雷滚动  人声鼎沸
【点评】对于文中的优美的句子,给人以励志的语句,注意多读多记,对于作文有很大的益处,多积累.
二．古诗词赏析(共2小题,满分25分)
9．【分析】《四时田园杂兴》：昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
译文：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动. 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜.
【解答】(1)本道题考查了学生对诗词的含义的理解.杂兴：各种兴致.绩麻：把麻搓成线.
(2)考查了对古诗断句的能力,完成本题要在理解诗歌内容的基础上,进行充分的诵读,然后结合诗句的结构.用词及所表达的感情进行断句.“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”这句诗中的停顿为：童孙/未解/供/耕织,也傍/桑阴/学/种瓜.
(3)本道题考查了学生对诗句意思的理解.“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.”这句诗的意思是小孩子哪里懂得耕织之事,他们只是模仿大人的样子,在靠近桑树的树阴下学着种瓜.
(4)本道题考查了学生对诗歌内容的理解.①这首诗描写了农村春日生活中的一个场景.这句话错误,阅读诗歌可知,这首诗描写农村夏日生活中的一个场景. 因此这句话错误.②正确,这首诗的后两句写得意趣横生,意味深远,塑造了儿童的天真.勤劳.可爱的形象.
(5)本题考查句意理解和赏析,作答时要结合全诗加以理解.初夏时,全村的男女都不得闲,孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜,他们既不会耕也不会织,但是却模仿着大人们的行为种瓜,颇有特色,这一句表现了农村儿童的天真情趣,也表现出全村男女老少辛勤劳作的画面.
故答案为：
(1)各种兴致   把麻搓成线；
(2)童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜.
(3)小孩子哪里懂得耕织之事,他们只是模仿大人的样子,在靠近桑树的树阴下学着种瓜.
(4)①×②√；
(5)赞美   喜爱
【点评】本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情.做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解,理解到位,才能做对.理解诗歌要看题目.看作者.看诗句.看注释.
10．【分析】这篇短文主要写了“我”的女儿生病了,她想要逃避打针,“我”告诉她有些痛苦时必须承受的,女儿明白并理解了我的话,主动叫我抱她去打针,我很感动.
【解答】(1)考查了课文的理解,结合句子“她怕打针,不肯去.妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车.踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼.”可知：女儿不肯去打针,妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车.踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼打针.
(2)考查了课文的理解,结合句子“当针扎进小屁股,针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒,女儿无法承受,哭闹得惊天动地,大夫担心孩子会闭过气去.女儿哭,妻子也垂泪,第三天死活不干了,把担子卸给了我.”可知：妻子“死活不干了”是因为妻子带女儿去打针时,女儿哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去,妻子看了很心疼.
(3)考查了词语的理解,先理解词语的原义,再结合课文分析,①“无可奈何”没有任何的办法,文中指女儿终于在没有任何的办法的情况下张开双臂叫我抱.②“聚精会神”精神集中,文中指女儿精神集中的想问题.
(4)考查了课文的理解,结合句子：看见我,马上说：“爸爸,我困了,现在我要睡觉了.”就闭眼装睡.斜阳照在她紧张的小脸上,楚楚动人.原来她不知动了多长时间脑筋,才想出这么个自以为是的办法以逃避打针.这个“自以为是的办法”指闭眼装睡.

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(5)考查了句子的理解,结合句子“我抱起她,紧紧搂在怀里.”从关键词“抱.紧紧”可以看出当时作者的心情是激动.高兴的.
(6)考查了句子的理解,结合句子“人活着就有很多的事,很多的痛苦,只能自己去承受,谁也替不了你.无论如何都无法避免的,就只有勇敢地去面对.逃避没有用,哭也没有用”看出父亲的话语深刻有理,每个人的生活都不可能是一帆风顺的,一定会有很多未知的苦难和坎坷.每当我们面临困境时,要学会勇敢面对,唯有此,我们方可生活得更坚强.更开心.
故答案为：
(1)女儿不肯去打针,妻子就骗她,说不打针,是去买酸奶喝,或骑小车车.踢皮球什么的,瞒哄着抱她下楼打针.
(2)妻子“死活不干了”是因为妻子带女儿去打针时,女儿哭闹得惊天动地,大夫直担心孩子会闭过气去,妻子看了很心疼.
(3)①文中指女儿终于在没有任何的办法的情况下张开双臂叫我抱.②文中指女儿精神集中的想问题.
(4)指闭眼装睡.
(5)当时作者的心情是激动.高兴的.
(6)每个人的生活都不可能是一帆风顺的,当我们面临困境时,要学会勇敢面对,唯有此,才可生活得更坚强.更开心.
【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力,需加强训练,读懂课文.
三．填空题(共1小题,满分5分,每小题5分)
11．【分析】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力,所给文本为三个公交站牌,认真分析所给站牌中的内容,从中获取信息后解决问题.
【解答】(1)只有三个站牌中都有的公交站才能同时看到这个三站牌,通过观察可知,只有“万顺小区”和“源头镇”这两个公交站同时存在于这三个站牌,故选：B.
(2)通过观察可知,633路与917路末班车都是18：00,这两路18：00之后就不发车了.而51路末班车截止22：00即晚上10：00,所以晚八点,家住万顺小区的程程爸爸接到紧急任务,要马上赶回位于源头镇的单位,应乘第51路.
(3)由于51路首发车时间是8：10分,所以如果坐51路,玲玲在8：15之前是赶不到农业银行的.如果先乘坐633路到步行街,再换乘917路到农业银行,中间需要经过7个公交站,如果先乘坐633路到万顺小区,再换乘917路到农业银行,中间只需要经过5个公交站,所以先乘坐633路到万顺小区,再换乘917路用时最短.故选：C.
故答案为：
(1)B；
(2)51；
(3)C.
【点评】认真阅读文本,从中获取正确信息,然后解决问题是完成此类题目的关键.
四．语言表达(共1小题,满分30分,每小题30分)
12．【分析】本次习作为半命题的叙事作文,要求以“想起那件事,我就……”为题,写一个自己难忘的场景.结合题目“想起那件事,我就……”可知,所写内容应选择一件难忘的事,这一刻给你一种难忘的体验,或高兴,或激动,或愤怒,或后悔,或害怕,或悲伤……回顾自己的成长历程,你是否经历过这样的场景,选择一个印象深刻或最想表达的去写.这是一篇写事作文,写作时要将重点放在这件事的叙述上,发生了什么事,你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素,将事情叙述完整,叙述时要详略得当,通过语言.动作.神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句,将作文写得生动具体,让人印象深刻.
【解答】范文：
想起那件事,我就后悔
       现在的同学们都知道：分.分.分,学生的命根,考.考.考,老师的法宝.学生如果考不好,会面对老师.家长的责骂.
       还记得,在两个月前的一次考试,我得意洋洋地把考卷交上去,觉得这次考得很好.可我万万没想到的是,我这次居然考了八十五分,我呆住了.我把刺眼的八十五分挡住,忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下,要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结.坦白,怕父母责骂.欺骗,瞒得了一时,瞒不了一世.我哭不出来,一些要好的朋友纷纷过来安慰我.我勉强冲她们苦笑,又耸了耸肩,就埋头检查试卷错误的地方.这时老师让我去办公室,我一进办公室,就感到紧张,老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错,这次怎么考砸了呢？要争气啊,孩子.”“是,是,是,我会注意的.”我说道.虽然老师说的话很轻很轻,但每一句话都紧紧地扣住我的心,如同一块块的石头砸向我的心.回到家,我把考卷交给父母,妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂,“你看看,这么容易的题都会错,都是因为粗心而错的,去把错的题抄十遍,知道了吗！……”妈妈下了最后通碟.至今我还记得,那天晚上我流着泪抄着题,大概抄了两个小时左右,才开始写作业,当我睡的时候已经是深夜十二点了.
       这件事是我心中挥之不去的阴影了,我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样,我就不该那么粗心了,应该先检查几遍再交考卷.可是,世上没有后悔药,就算后悔也来不及了.这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文.写了小作者一次没考好的遭遇,老师的警示.父母的责骂,以及对自己粗心的深深自责.运用了语言描写.心理描写突出“我”的矛盾和纠结.结尾点明中心. 

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