部编版语文四年级下册试卷第六单元测试卷
时间：90分钟   满分：100分
基础积累
一、看拼音，写词语。（8分）
ɡē bo      tǔ kànɡ    dí rén     qiānɡ shuān
（    ）  （    ）   （    ）   （    ）
qiān bǐ     shī tǐ     chèn jī     huānɡ mánɡ
（    ）  （    ）   （    ）   （    ）
二、选择题。（8分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（    ）
A.扭断（niǔ）   嘹亮（liáo）      B.捆绑（kǔn）   呜咽（wū）
C.吭声（kēnɡ）  倔强（jiànɡ）     D.嘱咐（zhǔ）   沮丧（zǔ）
2.下面加点词语的感情色彩不同于其他项的一项是（    ）
A.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C.转眼间，他那阴沉的脸上闪出一丝冷笑。
D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
3.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（    ）
A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
B.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”
C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
4.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（    ）
A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D.课文清晰地标示各个部分的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主 要内容。
三、用一个词语替换下面各句中加点的词语，使句子意思不变。（5分）
1.雨来一看要挨打了，撒（    ）腿就往外跑。
2.李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚（    ）。
3.十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪（    ）回到原地。
4.雨来就趁鬼子不防备，一头扎（    ）到河里去。
5.忽然听见街上有人吆喝（    ）：“豆腐啦！卖豆腐啦！”
四、句子练习。（10分）
1.苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。（改变句子的说法，不改变句子的意思）
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2.雨水淋在树上,树叶沙沙作响。（改为拟人句）
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3.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点的词语写句子）
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4.续写比喻句，表达出不同的感情。
（1）喜爱之情：风吹在我的脸上，就像__________________________。
（2）厌恶之情：风吹在我的脸上，就像__________________________。
五、用修改符号修改下面的一段话。（5分）

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一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和音乐。演员的精致表演。使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说，这个节目演得正好！亮亮听了，点头表示同意。
六、根据所学知识填空。（10分）
1.默写古诗《独坐敬亭山》：_____________，____________。____________，_____________。
2.学习了本单元，我们认识了几位个性鲜明的人物：________、________地和敌人斗争的小英雄雨来；__________、__________的小小“男子汉”；____________、__________的青铜。
七、口语交际。（4分）
1.和朋友相处的秘诀有很多，请你在正确的意见后面打上“√”。（2分）
（1）对待朋友要真诚。                                  （    ）
（2）朋友之间要互相帮助。                              （    ）
（3）对待朋友要宽容。                                  （    ）
（4）与朋友交流时，多聆听。                            （    ）
2.请你再补充一条和朋友相处的秘诀。（2分）
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阅读理解
八、阅读课内片段，完成练习。（9分）
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
1.在括号里填上合适的词语。（2分）
（    ）的芦苇      （    ）的苇絮
（    ）的芦花      （    ）的白雪
2.这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。（1分）
3.芦花村的特点是：________________。（1分）
4.找出描写环境的句子画上横线，它的作用是（    ）（2分）
A.一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋下 伏笔。
B.运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。
C.渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。
5.你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？（3分）
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九、阅读短文，完成练习。（11分）
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下选项中不是他看到的情景是（    ）（2分）
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.为什么作者认为那位妇女是孩子的母亲？下列分析不正确的一项是（    ）（2分）
A.她坐在孩子的身旁。        B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。        D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写，下列对其作用的理解不正确的一项是（    ）（2分）
A.点明时间已近傍晚。
B.美妙的傍晚景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法，表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）
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5.文中的母亲说:“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”说说你对这两句话的体会。（3分）
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作文天地
十、习作表达。（30分）
题目：第一次______________
提示：先把题目补充完整，再详细叙述你某个“第一次”的经历，真实地表述自己的感受与体验，写出自己从中获得的人生启迪。
 
第六单元测试卷
二、1.D   2.C   3.D   4.A
三、1.拔   2.暂住   3.移   4.钻   5.叫卖
五、
 
六、1.众鸟高飞尽   孤云独去闲   相看两不厌   只有敬亭山
2.热爱祖国勇敢机智纯真可爱坚强自立心地善良
聪明懂事
七、1.（1）√   （2）√   （3）√   （4）√
2.懂得与朋友分享快乐，分担忧愁。
八、1.黄绿   鹅毛般   柔软   厚厚    2.地点   环境
3.芦苇多，芦花美     4.A
5.喜欢。因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美，而且那儿的人都很善良、淳朴。
九、1.D   2.C   3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.事情只要用心去做，就能做好；只要持之以恒、坚持到底，就能取得成功。 

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