第七单元课习练
21古诗三首课堂课后练习题
第一课时
一、选一选。
1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（）
A.纯洁的心
B. 冰做的心
一、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】
，。
，。
三、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。

【答案】
一、1.B.  2.A
一、王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈


第二课时
一、加偏旁后再组词。
 
二、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（）
 A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。
三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【答案】
一、扶（扶着）洛（洛阳）砚（砚台）坤（乾坤）
芙（芙蓉）落（落叶）现（现在）伸（伸手）
二、B 
三、1.骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。
这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
2.它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。
 
22 文言文二则课堂课后练习题
第一课时
一、给下列生字补充读音。
ɡín      y
恭勤焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1. 囊萤夜读（）
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（）
3.以夜继日焉（）
三、用自己的话写出下列句子的意思。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
四、学习了本文后，你明白了什么道理？

【答案】
一、ōnɡ   q    ān
二、1.囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。
2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。
3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
三、夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。


第二课时
一、给句子中加点字注音。
1.家贫（）不常得油。
2.世传李太白读书山中，未成，弃（）去。
二、用自己的话写出下列句子的意思。
1.太白感其意，还卒业。
2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？


【答案】
一、1.贫：贫穷  2.弃：放弃
二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。
2.传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

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三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。
教学反思
这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
成功之处：
1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。
2.在教学中我还注意了以下问题：
充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。
不足之处：
应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。
 
23 “诺曼底号”遇难记课堂课后练习题
第一课时
一、给下列汉字选择正确的读音。
剖(pōu pāo)       汹(xōnɡ  xiōnɡ) 
宰(zhǎi zǎi)      遣(qiǎn  qǎn) 
二、补充词语。
　　井(　　　)有(　　　)　　镇(　　　)自(　　　)
　　纹(　　　)不(　　　)　　舍(　　　)救(　　　)
　三、写出下列词语的近、反义词。
　　近义词：镇定——(　　　　)　浸没——(　　　　)
　　反义词：惊慌失措——(　　　　　　)
　　威严——(　　　　)
　四、选词填空。
　　威严　　严肃
　　1.就在这时，船长(　　　　)的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
　　2.李老师态度(　　　　)地批评了小明。
　　违背　　违抗
　　3.没有一个人(　　　　)他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
　　4.学生不能有(　　　　)学生守则的行为。
【答案】
一、剖(pōu) 汹(xiōnɡ) 宰(zǎi) 遣(qiǎn) 
二、井(然)有(序)　　镇(定)自(若)
　　纹(丝)不(动)　　相(提)并(论)
　三、镇定——(镇静)　浸没——(淹没)
　　惊慌失措——(镇定自若) 威严——(和气)
四、1.威严2.严肃3.违抗 4.违背


第二课时
一、看拼音写汉字。
面对突如其来的灾难，即将葬身 yú fù（）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò（），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi（），指挥人们有zhì xù（）地安全撤离。
二、填空。（4分）
1.雨果是（）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《》《》《九三年》等。
2.《“诺曼底号”遇难记》体裁是，它按照“雾海夜航→→盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是。
三、哈尔威船长说：“必须把六十人救出去。”文章指出：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？

【答案】
一、秩序鱼腹岗位惊慌失措
二、1.《巴黎圣母院》《悲惨世界》  2.小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长
三、没有忘记，这是船长舍己救人。如果把自己算进去，根本就没有时间了，只有营救60个人的时间，多一个都没有。
 
24 黄继光课堂课后练习题
第一课时
一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。
役(yì mò)   屡(lǔ lǚ)   摧(cuī chuī)    膛(fánɡ tánɡ) 
二、仿照例句，写句子。
1.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
2.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
三、填空。
本文描写了战争英雄（）的故事，读了本文，我们明白了（）是一个（）的人。
【答案】
一、役(yì√) 屡(lǚ√) 摧(cuī√) 膛(tánɡ√) 
二、1.天空中下起了豆大的雨点。
2.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
三、黄继光黄继光视死如归、为战争的胜利牺牲自我
 
 
第七单元提升练习
时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 
一、读拼音,写词语。 (9分)
yàntái(　　　)　　qiánkūn(　　　)　　pínqióng(　　　)
bóshì(　　　) huàngǎng(　　　) chuānsuō(　　　)
xīnqín(　　　) píjuàn(　　　) diāoxiàng(　　　)
二、在加点字正确的读音下面画“􀳫”。 (8分)
 　 
   
三、辨字组词。 (6分)
 　 　 
 　 　 
四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。  (5分)
夜以续日(　　)　　争先孔后(　　)
别无常物(　　)　　一陈不染(　　)
誓不可挡(　　)　　惊慌失错(　　)
文丝不动(　　)　　临危不拒(　　)
心及如焚(　　)　　携而不舍(　　)
五、在比喻句后面的括号里画“􀳫”。 (6分)
1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 (　　)
2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。  (　　)
3.奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。 (　　)
4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。 (　　)
5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。 (　　)
6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 (　　)
六、根据课文内容填空。 (9分)
1.“洛阳亲友如相问,　　　　　　　”表达了作者对洛阳亲友的　　　　　　　。  
2.“胤恭勤不倦,　　　　　　　”意思是说　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  
3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长　　　　　地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长　　　　　　　　　　　　　的伟大形象。  

展开余下试题

4.《黄继光》一文记叙了　　　　　　时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的　　　　　　和崇高的　　　　　　精神。  
七、课内阅读。 (16分)
“诺曼底号”遇难记(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。 他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 
过了一会儿,他喊道:
“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。 
轮船在深深的海水中慢慢下沉。 
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 
“快干!”船长又叫道。 
二十分钟到了,轮船沉没了。 
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。 
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。 人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 
1.根据解释从文中找出相应的词语。 (8分)
(1)吓得不知怎么办好。 (　　　　)
(2)遇到紧急情况不慌不乱。 (　　　　)
(3)像钢铁铸成的。 (　　　　)
(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。 (　　　　)
2.从文中找出下列词语的近义词。 (4分)
派遣—(　　　)　　片刻—(　　　)
沉没—(　　　)　　好像—(　　　)
3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。 ”为什么用“奔”不用“跑”?(2分)
4.用“　　”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。 (2分) 
八、课外阅读。 (11分)
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。 从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。 
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。 ”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。 可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。 ”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。 
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。 你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
1.联系上下文解释词语。 (4分)
倘若:
一字一板:
2.把下面的反问句改成陈述句。 (2分)
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
 
3.董遇所指的“三余”各是什么时间?用“　　”在文中画出来。 (3分) 
4.从这则故事中,你悟出了什么道理?(2分)
 
 
九、习作。 (30分)
在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己……请以《我敬佩的人》为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。 不少于350字。 


第七单元提升练习答案
一、砚台　乾坤　贫穷　博士　换岗　穿梭　辛勤　疲倦　雕像
二、dàn　tán　shènɡ　chénɡ　chán　dān　yāo　yào
三、示例:洒水　喝酒　博士　搏斗　萤火虫　晶莹　伦理　车轮　撕扯　嘶叫　维护　淮南
四、续—继　孔—恐　常—长　陈—尘　誓—势
错—措　文—纹　拒—惧　及—急　携—锲
五、1.􀳫　6.􀳫
六、1.一片冰心在玉壶　深深思念之情　2.博学多通
车胤谦逊有礼,勤学不知疲倦,知识广博,学问精通
3.沉着冷静　尽职尽责、舍己救人　4.抗美援朝　英雄气概　国际主义
七、1.(1)惊慌失措　(2)镇定自若　(3)犹如铁铸
(4)屹立　2.调遣　须臾　浸没　犹如　3.“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。 　4.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。 他把每件事和每个人都考虑到了。 面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 
八、1.如果,假如。 　形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。 
2.你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。 
3.是指冬天乃是一年里的业余时间。 　夜间是一天的业余时间。 　还有阴雨之天。 　4.我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。 
九、提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。 

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