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部编版六年级语文上册
第七单元测试基础卷
一、积累与运用。（共 49 分）
1. 读拼音，写词语。（ 10 分）
yuè p ǔ（ ） t áo zu ì（ ） gu ān ji àn（ ）
shàn z āi （ ） g āng q ín（ ） j ǐn náng（ ）
wēi é（ ） ch ún p ǔ（ ） p ù sh ài （ ）
máo wū（ ）
2. 用“ ”划去加点字的错误读音。（ 3 分）
奴婢．（bì p í） 票券．（quàn ju àn） 谬．论（miào mi ù）
凸．显（t ū t ú） 恬．静（ti án ti ān） 驰骋．（chéng ch ěng）
3. 用“○”圈出下面语段中的错别字，并依次改正在横线上。（ 4 分）
晚上，大戏开演了。罗鼓声一响，演员们粉磨登场。他们动作有板有眼，说唱
字正腔园，令台下的观众深深淘醉，现场不时发出热烈的掌声。
① ② ③ ④
4. 对下面两幅书法图片的作者判断正确的是（ ）。（2 分）
A.颜真卿和柳公权 B. 欧阳询和柳公权 C. 柳公权和欧阳询 D. 颜真卿和欧阳询
5. 补全四字词语，并按要求完成练习。（ 9 分）
①余音（ ）梁 ②戛然而（ ） ③黄钟大（ ） ④（ ）（ ）如生⑤
轻歌（ ）舞 ⑥惟妙惟（ ） ⑦曲终人（ ） ⑧笔走（ ）（ ）（1）
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形容描写或模仿得非常逼真的词语有 和 。（填序号）
（2）再写两个与词语⑤搭配形式相同的词语： ， 。
（3）晚会上的 让观众看得如痴如醉， 之时已是
深夜。人们在回去的路上依旧在讨论方才的演出。（选词填空）
（4）用词语⑧造句：
6. 按要求完成句子练习。（ 12 分）
（1）浪花涌过来。（扩句，至少扩两处）（ 2 分）
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改写成第三人称转
述）（ 2 分）
（3）下面句子中破折号的作用不属于“解释说明”的一项是（ ）。（ 2 分）
A.主人吩咐：“酒宴摆下——” B. 这就是他刚才弹的曲子——《月光曲》。
C.小葱拌豆腐——一清二白。 D. 这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（ 3 分）
①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是 。（1 分）
②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.锺子期的去世对伯牙打击很大
B.锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位
C.锤子期与伯牙两人私交很深
（5）弹得多．纯熟哇！感情多．深哪！您，您就是贝多芬先生吧？（ 3 分）
①从这两个感叹句可以看出 。（1 分）
②用加点字“……多……多……”写一句话。（ 2 分）
7. 根据所学知识完成练习。（ 6 分）
（1）贝多芬听到皮鞋匠兄妹的对话， 了解到 ，所以他决定
弹一首曲子给盲姑娘听。 又因为 ，他决定
再弹一曲。
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（2）《书戴嵩画牛》一文中的“处士笑而然之”意思是

浏览完整试题

。这篇文章说明了
的道理。
（3）由于俞伯牙和锤子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“ ”，
用“高山流水”比喻 。
8. 语言实践。（ 3分）
今年全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关
于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大
纲，并将书法纳入语文学科中考查。请你结合练习书法的益处，谈谈你对这一建议
的看法。
二、阅读与理解。（共 21 分）
（一）月光曲（节选）（ 7 分）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微
波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着
岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的
眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌
的大海。
1. 下面对《月光曲》旋律变化的理解正确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.舒缓→悠扬→激越 B. 抑郁→悠扬→激越
C.舒缓→突变→激越 D. 舒缓→激越→突变
2. “照着她睁得大大的眼睛”说明 。（1 分）
3. 下列描写中不属于联想的一项是（ ）。（ 2 分）
A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云
B.微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光
C.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛
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4. 皮鞋匠听着月光曲，联想到了波涛汹涌的大海。当参加升旗仪式，听着国歌的声
音，你会产生什么样的联想？简单写一写。（ 2分）
（二）蒙娜丽莎微笑揭秘（ 14 分）
近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着
极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。
蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似
乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……
哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别
对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微
笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的书
中读到这样一段：“我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”
她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种
闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中，忽有
所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。 玛格丽特大喜过望：
蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！
玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不
敏感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于
辨别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落
在她的嘴部和面颊部。由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和额骨部位的曲
线突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的
嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。
为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部
阴影完全消除时，笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜
丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。
至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗？为什么非
得要去揭秘呢？科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、
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视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎
艺术，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹曰：‘焚琴煮鹤，莫此为
甚！’”
但也有人会说：“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才， 既是艺术家，又是科学家。
他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如
今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在天之灵当拊掌赞之曰：‘后生可畏，深得
吾心！’”
孰是孰非？唯有去问达·芬奇本人了。
1. 用“ ”画出蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”的原因。（ 1 分）
2. 细读短文第四自然段，联系上下文，完成下表。（ 4 分）
视网膜区域名称 功能
3. “为了证实这个论断”中的“论断”指的是什么？用“ ”画出相关语句。（ 1
分）
4. 结合短文，对“焚琴煮鹤，莫此为甚”理解正确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，没有比这种做法更错误的了
B.揭秘蒙娜丽莎的微笑，无异于把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，糟蹋美好的事物
C.揭秘蒙娜丽莎的微笑，这种做法属没事找事
5. 细读第六、七自然段，回答问题。（ 4 分）
（1）关于揭秘蒙娜丽莎的微笑，这两段阐述了截然相反的观点，请简要概括。（ 2
分）
（2）对于这两种观点，你支持哪一种？说说你的理由。
6. 关于短文的主要内容，下列说法最准确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.本文主要讲述玛格丽特揭秘蒙娜丽莎微笑之谜的过程。 

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