第七单元测试卷
满分：100分
基础积累
一、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（3分）
租界（zū  zhū） 边塞（sài  sāi） 秦朝（qín  qínɡ）
将领（jiānɡ  jiànɡ） 宁可（nínɡ  nìnɡ） 要求（yāo  yào）
二、读拼音，写词语。（8分）
xiōnɡ huái ɡuǐ xiónɡ yí huò qīnɡ xī
（        ）   （        ） （        ）  （        ）
xùn chì  zhào ɡù   xiào fǎnɡ zuì jiǔ
（        ）   （        ） （        ）  （        ）
三、给带点的字选取恰当的解释。（3分）
1.光耀门楣（    ） ①景物。     ②荣誉。      ③使显赫。
2.左顾右盼（    ） ①拜访。     ②回头看，泛指看。     ③照管，注意。
3.斩钉截铁（    ） ①到一定期限停止。     ②割断，弄断。     ③充满。
四、将下列词语补充完整，并选择相应的词语填在人物后面的横线上。（9分）
志存（    ）（    ） 精忠（    ）（    ） 大（    ）凛（    ） 
视死（    ）（    ） 铁面（    ）（    ） 秉（    ）执（    ） 
岳飞：_____________ 刘胡兰：_____________ 包拯：_____________ 
五、选择合适的关联词语填在括号里。（4分）
无论……都…… 宁可……也…… 因为……所以……
如果……就……  不仅……而且……         只要……就……
1.张老师（      ）自己多检查，（      ）不让试卷有一点马虎。
2.你（      ）轻轻咬开它，（      ）可以看见那新鲜红嫩的果肉。
3.梅兰芳先生（      ）表演艺术高超，（      ）民族气节更令人敬佩。
4.（      ）当时中华不振，（      ）中国人倍受帝国主义的欺凌。
六、按要求写句子。（6分）
1.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
__________________________________________________________________________
2.但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________
3.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳；
像________________________，在追寻________________________。（续写句子）
七、根据课文内容选一选。（4分）
1.当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！
对周恩来的回答理解正确的一项是（    ）（2分）
A.周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。

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B.周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、
奋斗。
C.周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。
2.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”句中的“老
牛破车”指的是（    ），“宝塔山顶天立地的脊梁”指的是（    ）。（2分）
A.过去落后的生产条件 B.伟大的延安精神
八、日积月累。（7分）
1.《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：_
___________________，___________________。
2.《凉州词》中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句
是：___________________，___________________？
3.生当作人杰，___________________。
4.《别董大》中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：___________________，________
______________？
阅读理解
九、精读课内片段，完成后面的练习。（10分）
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，（清晰  清楚）而（坚决  坚定）地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
②魏校长听了，高兴地连声（赞美  赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1.用“\”划掉语段中括号里不正确的词语。（3分）
2.“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是
指______________________________________________。（用原文填空）（2分）
3.朗读文中画“_____”的两处句子，句①应该读出（     ），句②应该读出（     ）。
（2分）
A.佩服和赞叹的语气 B.惊讶和疑惑的语气
4.从语段中可以看出少年周恩来是一个怎样的人？（3分）
__________________________________________________________________________
十、阅读短文，回答问题。（16分）
志  向
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神  凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加  增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求  寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
1.用“\”划去文中括号里不准确的词语。（3分）
2.联系上下文，理解词语的意思。（3分）
（1）“萌发”在文中指_____________________________________________________。
（2）“一尘不染”一般指_____________________，在文中指_____________________。
3.画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他________________
____________________的思想感情。（3分）
4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。（4分）
①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。
②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。
③______________________________________________________________________
概括这篇文章的主要内容：___________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？（3分）
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
作文天地
十一、习作园地。（30分） 
从小到大，给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你选择一个你最感激的人，让我们细细回味，用笔来表达我们内心的感激，并用书信的形式寄出去。要求：内容具体，感情真实。写作时注意书信的格式和写信的口吻。
 
第七单元测试卷
三、1.③   2.②   3.②
五、1.宁可  也    2.只要  就    3.不仅  而且   4.因为  所以
六、1.梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！ 
2.但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
3.示例：怒放的向日葵  灿烂的阳光
七、1.B  2.A  B
九、1.清楚  坚决  赞美  2.为中华之崛起而读书
3.B  A   4.少年周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
十、1.凝神  增加  寻找
2.（1）李大钊心中产生了救国救民的志向
（2）环境非常清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯
3.动作  神态  十分愤慨、热爱祖国
4.在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。
李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师说要学习洪秀全，
推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个对老百姓
有用的人。
5.示例：我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将
来报效祖国做准备。 

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