第一单元提升练习及答案
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一、字词达标。 
1.看拼音,写汉字。 
(1)多么美好的zǎo chen（          ）啊!鲜yàn（       ）的花儿迎着火红的太阳盛开,美丽的小鸟唱着动听的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dú shū（           ）声。
(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dí zi（               ）,又会tiào wǔ（            ）。
2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。  
摇晃(huànɡ　huǎnɡ)　降落(xiánɡ　jiànɡ)  挨骂(āi　ái)
放假(jiǎ　jià)      背诵(bēi　bèi)  爱好(hào　hǎo)
3.在括号里写出表示动作的词语。 
例:(打)招呼
(　  　)孔雀舞 (　  　)游戏  (　　  )热闹 (　  　)墙角
4.给句中加点的词语选择正确的解释。  
A.(景象)繁荣活跃。 B.使场面活跃,精神愉快。
(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,十分热闹。(　      　)
(2)教师节快到了,我们准备组织一个文娱活动热闹一下。(　      　)
5.下列四组词语中,没有错别字的一组是(　    　)。 
A.城实　粗心　服装　笛子
B.竹笛　慌野　狂风　猜测
C.可惜　或者　猜想　装扮
D.杨起　谷粒　所以　接触
二、句子秀台。  
1.用上例句的修辞手法补全句子。 
(1)例句:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
小雨滴　                                                  。 
(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 
2.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。 
(1)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。(　　)
(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。(　　)
(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。(　　)
                                                                    
                                                                        

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三、课文站台。 
1.大青树下的小学是一所　　　　小学,这所小学有　　　　不同,　　　　不同的学生。 
2.《花的学校》的作者是　　　　　(国家)的　　　　　,他运用　　　　的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:　                 
　　　　　　　　　　。 
3.《不懂就要问》一文讲述了　　　　小时候在私塾读书的故事,赞扬了他　　　　、　　　　的精神。   
四、口语交际。
当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么?

                                                                                                                                                                                                                     
五、阅读理解。 
1.课内阅读。 
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣　摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭　停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)用“\”画掉句中括号里不正确的字词。 
(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是　　　和　　　。 
(3)从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出(　　)。 
A.小动物们喜欢热闹
B.小动物们羡慕孩子们的幸福生活
(4) 下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。 
                                                                         
                                                                    
2.课外阅读。 
自由,你好!
我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美　美好)啊!
春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。
夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们。
秋风(吹　扫　刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅　副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的春节,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我十分想念亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切　亲切)地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。”
我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,　　　　　　　　　　。 
(1)选择括号里正确的字词,画“√”。 
(2)在□里填上合适的标点符号。 
(3)从文中找出下列词的近义词,写在括号里。 
慢慢―(　　　)　 想念―(　　　)
高兴―(　　　)　 眼睁睁―(　　　　)
(4)金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文末的横线上。 
六、习作快车。
　　从下面的两题中任选一题写一篇300字左右的作文,题目自拟。
1.我们身边有很多熟悉的人,每个人都有不同的特征,请你选择一个人写一写。
2.在你的记忆中,一定有很多快乐的事,选一件写下来。



参考答案：
一、1.(1)早晨　艳　读书
(2)笛子　跳舞
2.huànɡ　jiànɡ　ái　jià　bèi　hào
3.示例:跳　做　看　站
4.(1)A　(2)B
5.C
二、1.示例:(1)争先恐后地跳到地面,汇成了一条条小溪流X k  B  1 . c  o m
(2)有的在操场上打篮球　有的在教室里读故事书　有的在写黑板报
2.(3)√　示例:清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、有圆圆的鹅卵石……
三、1.边疆　民族　穿戴
2.印度　泰戈尔　拟人　示例:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手
3.孙中山　认真读书　勤学好问
四、示例:我会对图中的小朋友说,野外游泳很危险。并劝他们不要在野外游泳。
五、1.(1)画掉:谣　亭　(2)安静　热闹　(3)B
(4)示例:跳皮筋、丢沙包。
2.(1)美好　吹　副　急切　(2):“　,　?”
(3)逐渐　思念　喜悦　眼巴巴　(4)示例:自由真好
六、提示:先选好要写的主题,然后根据主题来思考作文结构。写人可分为以下步骤:①写人要写出人物的特点。②写人离不开叙事。③要恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写表现人物个性。 

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