26.灰雀
一、看拼音，写词语。
Huī  què jiāo   wài     kě  xī      nán   hái
 (        )    (        )  (        )    (        )
chéng　 shí    fěn  bǐ   dòng   sǐ   huò   zhě
 (        )　　(      笔)  (        )   (        )
二、火眼金睛，用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。
1．寒(冷　拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻　栋)得直发抖。
2．列宁在郊外(养　差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀　省)。
3．列宁(非常　经常)给它们带来面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事实与所说或所料相符。
4．天气预报说要下雨，傍晚(居然　果然)下起雨来。
三、将词语与它的意思连起来。
自言自语　　自己对自己讲话。
惹人喜爱        指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转抬着头向上看。
仰望         引起人的喜爱之情。
四、照样子，写一写。
例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
1．妈妈在公园里散步。
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2．我们跟着老师去春游。
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五、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想(　　　)。
2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想(　　　)。
3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。　这时，男孩在想(　　　)。
4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想(　　　)。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
六、课内阅读。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。
2．语段中画波浪线的词语体现了(　　　)。
A．列宁很喜欢这三只灰雀。　　　
B．列宁平时没什么事做，很清闲。
七、阅读短文，完成文后练习。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”

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1．请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 
(2)形容很留恋，十分舍不得。 
2．请用“______”画出描写小刚心理活动的句子。
3．读了这篇文章，我明白了(　　　)。
A．要保护伙伴　　　　　　
B．要保护有益的动物。  

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