三年级下册语文第二单元测试    
一、看拼音，写词语。（10分） 
cuì niǎo      chèn shān       sì yǎng        pí láo         ōu zhōu 
（      ）    （       ）      （       ）        （       ）     （       ） 
 zhì xiè       jiù hù          qì wēn          tè shū        qǐ chéng 
（       ）   （       ）       （       ）      （      ）     （       ） 
二、比一比，再组词。（8分） 
栋（          ）  泛（          ）  介（          ）  衬（          ）
冻（          ）  眨（          ）  价（          ）  村（          ）
秆（          ）  砍（          ）  练（          ）  壁（          ）
杆（          ）  炊（          ）  炼（          ）  避（          ）
三、选词填空。（6分） 
   居然    果然 
1．天气预报真灵，今天早晨（    ）下起了小雨。 
2．我真没想到，他（    ）能被评为“三好生”。 
  因此    因为 
1．他训练刻苦，（    ）取得了竞赛的好成绩。 
2．他能取得好成绩，是（    ）平时刻苦训练。 
四、用“________”画出带点字的正确读音。（8分） 
 苇秆（gān gǎn）         应（yīng yìng）有尽 有            
濒（bīn bín）临      蹬（dēng dēn）开                                
五、照样子写句子。（3分） 
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 

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1．一棵高大的橡树就像____________________。 
2．________________像____________________。 
六、把下列诗句补充完整。（6分） 
1．万壑树参天，____________________。（王维） 
2．漠漠水田飞白鹭，____________________。（王维） 
3．雨里鸡鸣一两家，____________________。（王建） 
七、将下列成语补充完整。（12分） 
群（   ）吐（    ）   （   ）紫（   ）红      （   ）英（   ）纷
（   ）（    ）葱葱    （   ）薄（   ）出     （   ）日（   ）升
（   ）阳（   ）下    （   ）月（   ）空      （   ）山（   ）岭
（   ）崖（   ）壁      层（   ）叠（   ）    （   ）（    ）欲滴
八、根据课文内容填空，回答问题。（14分） 
翠鸟的颜色__________。头上的羽毛像__________，绣满了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。（5分） 
1．这段话是围绕__________写的，表示颜色的词有__________。（4分） 
2．找出一个比喻句抄在下面的横线上。（2分） 
__________________________________________________________________
3．作者主要从_________、_________、_________三方面来写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。（3分） 
九、阅读短文，回答问题。（15分） 
                          聪明的小高斯 
    1785年，8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。 
    学校的老师是从城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习要求还是很严的。他不喜欢在课堂上不专心听讲、爱做小动作的孩子。孩子们倒很爱听他的课，因为他经常讲些课本上没有的、非常有趣的事情。∥ 
有一天，他给学生们出一道算术题。他说：“你们算一算，1＋2＋3＋4……一直加到100，最后等于多少？看谁能很快地算出来。” 
    说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视着趴在桌子上的学生。 
不到1分钟，小高斯站了起来：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“对吗？重新算！” 
    小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。 
    老师低头一看，只见上面端端正正地写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的题目，一个8岁的孩子，用了不到1分钟就算出了正确答案。因为他自己算了1个多小时，算了3遍才算对的。他甚至怀疑以前别人给小高斯算过这道题。他问小高斯：“你怎么算的？” 
    小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。” 
    小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识站在他面前的这个孩子。∥ 
    不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯长大成为世界著名的大数学家。∥ 
1．联系上下文，解释下列词语。
偏见：______________________________________________________ 
巡视：______________________________________________________ 
2．在短文中找出与下列词语意思相反的词语。
 愚蠢（        ）             迟钝（        ）              
肯定（        ）             错误（        ） 
3．小高斯是怎样算出得数的？ 
____________________________________________________ 
4．你觉得小高斯是一个怎样的孩子？ __________________________________________________ 
5．老师为什么对小高斯的回答感到震惊？ _____________________________________________________ 

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