小学阶段的修辞及修辞练习
 常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻
比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人
拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比
运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问
为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
６、反问
将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
 
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）  
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）  
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（  
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）  
10、这个地方我似乎已到过了。（ ） 
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 
12、他的性格很像他爸爸。（ ）  
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 
1、豆大点的人也想造反。（     ）
 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（      ） 
 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（      ）  
 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（    ）  
5、这件事怎能不是你的错呢？（      ）
  
6、危楼高百尺，手可摘星辰。   
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（     ）  
 8、老师是园丁，我们是花朵。（    ） 
 9、学如逆水行舟，不进则退。（      ） 
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（   ）  
11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（     ）  
12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（     ） 
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（    ）  
14、骆驼是沙漠之舟。（   ）  
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（    ）  
16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（     ）  

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17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（  ） 
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（    ）（    ）  
19、生物真是人类的好老师啊！（    ）
  
三、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：                                                   
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：                                                   
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：                                                   
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：                                                  
5、树叶很绿。
 用夸张手法：                                                 
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：                                                   
7、这里很适合鸟儿生活。
 用比喻的手法：                                               
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
 用比喻的手法：                                               
四、精美句子仿写（每句不得少于三条）
  
例句：
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
                                                                     
                                                                     
                                                                     
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
                                                                     
                                                                     
                                                                     

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5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
                                                                     
                                                                     
                                                                     
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
                                                                   
                                                                    
                                                                    
7、 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
                                                            
                                                            
                                                            
8、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
                                                          
                                                          
                                                          
9、 大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
  
                                                         
                                                          
                                                          
排比句仿写常见题型分析
 
1、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句¬_____________，______________，______________，_____________。
[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。
[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读……读出了……”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）
3、命题式仿写 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。
例3、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。
例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
校园：____________
[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。
参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。

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4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。
例4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候， 上学后， 长大后
母爱融在乳液里， 母爱__________， 母爱藏在枕头里，
吮着它， __________， 枕着它，
香甜甜。 _________。 爱意绵绵。
[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一、三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。
参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。
5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句
例5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。
[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
6、开放式

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