2015学年第一学期期末教学质量检测模拟卷
四年级语文（答卷时间：80分钟）      卷面书写等级_______
    
基础知识 (40%)
一、 看拼音写词语
    fù         fù               zàn       zhǎn         zhèng           
恢                    盖      短 新             重    
     zhàng          jié           yíng       hén             rǎng
打             敏             轻                   迹    叫
                                       
kuà  yuè     sōu   suǒ     lǎn    duò    róng  qià    chāi  chú
                                  
二、读短文，找错误，加标点。（原创）
星期天，天气躁热，爸爸驾驶汽车，带着我去郊外。一路上，草翠花开，令人应接不暇，我不由得精神大震，真想找个阴凉处好好玩一会儿。可是，爸爸依就向前开着，渐渐的，路越来越小，来到了一条河边，我恍然大物：原来爸爸带我钓鱼来了！
 我拿出鱼竿，屏息疑视，一连就是半个钟头。
太难了  我垂头伤气地对爸爸说  这么长时间了  鱼儿总不上钩
1.圈出上面语段中的6个错别字，并把正确的字写在横线上。
___________________________________________________________________
2.请给第三自然段标上正确的标点。
三、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“鸟的天堂”是一棵茂盛的大榕树。                            (       )
2.《蟋蟀的住宅》作者是美国昆虫学家法布尔，他创作了《昆虫记》。     （      ）
3.《格林童话》中有许多我们熟悉的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。                                                        (       )
4.人们常常用“誉满杏林”等成语来赞美医生的高明医术和高尚医德。  （      ）

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5.“靠什么呼风唤雨呢？靠的是科学技术。”这是反问句。           （      ）
四、给下面带点的字选择正确的意思。
1．从容不迫（   ） A用强力压制，硬逼    B迫降    C接近   D急促
2．若隐若现（   ） A好像        B你           C假如      D 多少
3．变化多端（   ） A事情的开头  B项目，方面   C原因      D不歪斜
4．足鸡豚  （   ） A脚          B值得         C充分，够量
5. 神清气爽（   ） A明朗，清亮  B 痛快，率直   C 清凉，清洁D舒适
五、积累运用
１.“故人西辞黄鹤楼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这里的“故人”是＿＿＿，＿＿＿（时间），李白在＿＿＿＿（地方）送他去＿＿＿＿＿。我还学过李白的另一首送别诗《___________》。那里有一名句：“桃花潭水__________，________________。”
2．《题西林壁》中的_____________________，________________________。这两句诗告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的道理。    
3.名句接写。
盛年不重来，_______________。   绿水本无忧，因风皱面。____________________。 ________________.毁于随。     _____________________，近水遥山皆有情。
阅读理解  (30%)  
（一）课内语段（第二篇改编自《课时特训》）
　　　　　　　　　　　　　　　(一)
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时，人声鼎沸。有人告诉我们：潮来了。我们踮（diàn  diǎn）着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号（hào      háo）浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1. 请圈出文中多音字的正确读音。
2. 作者在描写潮来时的景象，抓住了潮水的形态和声音的变化。请摘录表现这一变化的词语。
闷雷滚动  ____________    ____________  
一条白线  ____________    ____________   ____________
３.这三个自然段从内容上可分成两个部分，该怎么划分？请在文中用“//”表示。
                              (二)
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的话，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
1. 文中主要运用了＿＿＿＿＿方法介绍了长廊＿＿＿＿的特点；为了写长廊的“美”，主要介绍了画和花，请分别用“＿＿＿”和“～～～”画出相关的句子。
2. “几千幅画没有哪两幅画是相同的”，意思是几千幅画都＿＿＿＿＿，从这里我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）课外语段（参考《小学语文阅读快车》）
带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上（     ）。 
我惊愕地赶忙贴到墙根，（       ）着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在（      ）它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的树枝……
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。
我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又“扑噜”一下，就地批了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里（     ）出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
 “刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
1.结合文章内容，参看下面解释，在文中找到相应的词语。（原创）
（1）也许，或许，可能。                         (       )

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（2）形容因吃惊而发愣；非常震惊的样子。        （       ）
2.刺猬是怎样偷枣的？请用简洁的短语写下来。（改编）
爬上树——(           )——（          ）——在地上打滚——（        ）
3.联系上下文，想想文中的空白处可以填上什么？请从下列词语中正确选择序号，填入括号中。（原创）
A 监视     B  爬     C 滚     D跑    E注视  
4.这篇文章写了两件事，它们是（        ）
A 刺猬爬树和狗咬刺猬              B 刺猬偷枣和“我 ” 喂刺猬 
 C 刺猬一家散步和刺猬不让狗咬      D 刺猬偷枣和刺猬不让狗咬
5.“我”说“刺猬的本事太大了”。文章中刺猬本事大表现在哪里？概括地写出来。（不多于30个字）（改编）


习作表达(30%)
话题：__________，你错怪了我（原创）
提示：同学们，你有没有受过这样的委屈：在家里，被父母冤枉，在学校，被老师、同学误解。请你先把题目补充完整，再把其中一件事情写清楚。不少于350字。

2015学年第一学期期末教学质量检测模拟卷参考答案及评分标准
第一部分:基础知识 (40%)
一、 看拼音写词语（10个点）
复  覆  暂  崭   郑   仗   捷   盈  痕   嚷  跨越  搜索  懒惰  融洽  拆除
二、读短文，找错误，加标点。（6点+3点）
1.天气躁热（燥）   精神大震（振）  依就（旧） 
 恍然大物（悟）    屏息疑视（凝）  垂头伤气（丧）
2.“太难了！” 我垂头伤气地对爸爸说，“ 这么长时间了，鱼儿总不上钩。”(感叹号与句号可以自定)
三、判断，对的打“√”，错的打“×”。（5个点）
√   ×  √  √  ×
四、给下面带点的字选择正确的意思。（5个点）
     D   A    B    C    D
五、积累运用(11个点，一空一点，其中第1题分别为（1+0.5*6+1）
第二部分:阅读理解(30%)
课内语段（一）（10个点）
1.（3点）mēn  diǎn  háo
2.（5点）
闷雷滚动  越来越大   山崩地裂 
一条白线  横贯江面   水墙      白色战马
3.  ①   ②//③
课内语段（二）（6点）
1.（2点）列数字  长 
   (2点)画线的句子分别为一句一点。
2.（2点）不同的，言之有理即可
课外语段（14个点）
1.（2点） 兴许  惊愕
2.（3点）摇晃树枝  掉下树   驮着枣跑去
3.（4点）B   E   A   C
4.（2点）  D
5.（3点）把文中两件本事概括出来即可：刺猬能用身上的刺偷枣，遇到危险，用刺保护自己。
第三部分:习作表达(30%)
评分参考： 
优秀（27—30）：1.字迹工整；2.语句通顺，能用完整的句子表达出自己的意思，能恰当使用学过的好词、使用修辞方法等3.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把使其能够写清楚4.段落层次分明5.恰当使用标点符号；6.达到规定字数。
合格（18—26）：1.字迹比较工整；2.语句较通顺，能用完整的句子表达出自己的意思；3.内容比较完整，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，缺乏生动描写；4.有分段写作，层次不够清楚； 5. 标点使用大体正确；7.字数略少。
待合格（12—17）：1.书写不够认真；2.语句不够通顺，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3.内容比较简单，中心不明确，事情表达不清楚；4.层次不清楚；5.标点符号使用不当；6.字数少。 

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