第一课 《神鸟》同步练习
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学练指要，读一读，抄写一遍：
本课是一个蒙古族民间故事，讲述了神鸟一次又一次地从依尔特戈尔可汗手中逃脱，故事在让我们感叹神鸟聪明伶俐的同时，还告诉我们要与动物友好、和谐相处。从神鸟所讲的三个故事中明白一定的道理是本课学习的重点。在流利、有感情朗读课文的基础上能复述故事，会用关联词“既……也……”写句子。


读拼音，写词语。
   líng  l ì      fēn  fù      qīng  chè    wǎn  zhuǎn 
  (       )    (       )    (        )   (         )
 bāo  fu      dú  shé      dā   jiù      lì    hài   
 (       )    (        )    (       )    (         )
二、多音字组词。
埋{█(mái（              ）@mán（              ）)┤     更{█(gēng（              ）@gèng（              ）)┤     闷{█(mēn（              ）@mèn（              ）)┤
三、照样子，组字再组词。
尧  （浇） 浇水　    （饶） 求饶   　（烧） 烧饼
宛 （ 　 ）__  __　 （   　）__  ___　　（   　）__  ____　　
　武 （  　）___  _  （   　）__   __　　（　   ）____  __　　
四、比一比，再组词。
  {█(傍（            ）@膀（            ）@榜（            ）)┤    {█(贼（            ）@赋（            ）@绒（            ）)┤      {█(唉（            ）@埃（            ）@挨（            ）)┤     {█(伶（            ）@玲（            ）@铃（            ）)┤

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{█(燥（            ）@躁（            ）@噪（            ）)┤    {█(碗（            ）@腕（            ）@婉（            ）)┤      {█(厉（            ）@厅（            ）@历（            ）)┤     {█(吩（            ）@粉（            ）@纷（            ）)┤
{█(澈（            ）@撤（            ）@辙（            ）)┤    {█(府（            ）@附（            ）@咐（            ）)┤      {█(求（            ）@球（            ）@救（            ）)┤     {█(它（            ）@蛇（            ）@砣（            ）)┤
五、请填写象声词。  
例如   鸭子（嘎嘎）
狗（     ）        牛（     ）      雨（     ）       风（     ）
老鼠（     ）    泉水（     ）    神鸟（     ）     乌鸦（     ）
六、根据意思写出词语。  
1、指很聪明，灵活。       （        ）
2、比喻做事情不细致，粗心大意。        （         ）
3、指歌声鸟鸣声等抑扬动听。       （        ）
七、解释词语。
口干舌燥                                                                                        
唉声叹气                                                                                                                             
八、在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词，各写一句意思完整的话。
1. 你带我走的时候，（　 　）不许唉声叹气，（　 　）不许闷头不语。 2. 要完成这项任务（     ）要有周密的计划，（     ）要有切实可行的措施。 3. 这个机器人（    ）可以招待客人，（    ）可以和人谈话。 4. 这棵老槐树（     ）高大（     ）粗壮。
5.（　 　）有许多人去捉神鸟，（　 　）谁也没有捉到它。
                                                                   
                                                                      
                                                                      
九、缩句。
1.在北边的森林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。 __________________________________                                              2. 一道清澈的泉水淙淙地流着。                                                                     

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十、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
　　1.（　  　）神鸟（　  　）站在（　  　）松树上。
　　2.（　  　）狗（　  　）听从（　  　）吩咐。
　　3.（　　  ）山崖上（　  　）泉水（　  　）流着。
十一、在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了________个故事。你最喜欢其中的哪个故事，请你把这个故事的主要内容写下来。
我最喜欢的故事是_________________________________________________________       
故事主要讲了_________________________________________________________            
                                                                                 
                                                                                 
十二、根据课文内容填空。
  1、《神鸟》是（  蒙古  ））族的民间故事，讲的是有一只（ 聪明伶俐 ，  会说话  ）的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有捉到。依尔特戈尔可汗（  三  ）次捉到神鸟，神鸟却用（ 讲故事 ）的方法逃脱了。 
 2、小故事中的小动物（ 狗 、猫、乌鸦 ）都被错杀了，令人痛惜，但它们（ 忠于职守、勇于救人）的形象却深深的留在读者心里，这些故事告诉人们（ 处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良  。）
3、《神鸟》一文是：总——分——总结构，表达上的特点是（ 大故事里蕴含小故事 ）。 
4、《神鸟》这篇课文是按（  事情发展的顺序  ）叙述的。
十三、读了这个故事后，你受到什么教育？
答：   

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