五年级语文下学期期末试卷答案及出题说明
亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，祝你成功！
第一部分：基础知识积累与运用（39分）
1．我能正确拼读下面音节。（10分） 
xuàn rǎn   yòu zhì   dǎn  qiè    wǔ rǔ    wán bì guī zhào（          ） （          ）  （           ） （         ） （                        ）
2.同音字填空。 （4分）
 xiàn ：  (         )制     呈(          )    (           )害    (         )索
3．给画线的字选择正确的读音打“√”。（3分） 
（1）骆驼咀嚼（jué  jiáo ）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juè   jiáo ）着。 
( 2 )敝（chǎng   bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì   chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì   chǎng）呢？ 
( 3 )正在为难（nán  nàn）的时候，有人说有个蔺相如，机智勇敢，也许他能解决这个问题。
4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ），并按要求写词语。（3 分） 
A.垂头丧气   娓娓动听   目瞪口呆   巧舌如黄
B.负荆请罪   应接不瑕   天衣无缝   脸声屏气 
C.鞠躬尽瘁   赴汤蹈火   肝胆相照  愚公移山 
写出带有动物名称的两个成语：                              
5．把正确答案的序号填在括号里。（5分） 
(1)下列选项中不属于四大名著的是（     ）。
 A、史记  B、三国演义   C、 水浒传  D、  西游记
(2)“小嘎子”是作家（    ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
   A、林海音     B、徐光耀      C、老舍  
(3) 下面词语中，不是描写人物神态的词语是（     ）
 A笑容满面    B愁眉不展     C神机妙算    D泪流满面
（4）下列作品中，不是老舍先生的作品是（   ）
A《骆驼祥子》    B《白杨》    C《猫》      D《草原》 
(5)严监生是我国古典讽刺小说（     ）中的一个人物。 
A《儒林外史》 B 《西游记》  C 《聊斋志异》 D《官场现形记》
6．按要求填空。(共14分，第2题第四空为2分)
（1）《将相和》中“将”是指_______，“相”是指        ，文章通过__________、渑池之会、__________三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。

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（2）“怪生无雨都张伞，_______________。”出自宋代诗人__________的《舟过安仁》。从中你体会到了两小童__________的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词：                                                          
（3）孔指以示儿曰：“                            。” 儿应声答曰：“                              。” 这两句话选自文言文                         。
（4） __________________成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事，原始形容书法笔力强劲，后来也比喻见解议论十分深刻。
（5）梁山泊的军师——____________________
第二部分：阅读积累与运用（31分）
（一）课内阅读
    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 
1、“渲”字用音序查字法应查     ，用部首查字法应查     部。(1分) 
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 （4分）
3、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是      和      （2分）
4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第(      )种解释。(1分) 
5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分） 
6、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？（2分）                                 
                                                          
7、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（2分） 
                                                              
                                                              
（二）课内阅读
老师的教诲
    小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
   记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
    我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
    听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（4分）
“教诲”的近义词是（    ） ，“骄傲”的反义词是（    ） 。
再在文中找出一对反义词：（      ）——（     ）
2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）
3、给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（2分）
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（2分）
5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）
                                                                
                                                              

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6、找出文中的一句名言警句写在横线上                                 
并另外再写一句类似的句子                                             
                                                       （3分） 
第三部分：习作乐园(30分)
   童年是美好的，即使是幼稚的傻傻的事，有时也是有趣的，有时也能给我们深深的启迪。小时候，你干过哪些傻事？请选择一件写下来，让大家分享你傻中的乐趣或傻后的启迪。要求：自拟题目，用心习作，把事情经过写清楚，写具体，写出自己的真实感受。
终于答完卷子了，好好检查检查吧，争取取得优异的成绩！
2013-2014学年度下学期
五年级语文期末阶段性检测评分标准及答案
第一部分：基础知识积累与运用（39分）
1．渲染 幼稚 胆怯 侮辱 完璧归赵
2. xiàn ：  限制  呈现  陷害  线索
3. （1 ）咀嚼（jué  ） 嚼（jiáo ）着。 
    ( 2 )敝（ bì）人   宽敞（ chǎng）  隐蔽（bì ）
     ( 3 )  难( nán )
4. C
5. (1)（  A  ） (2)（ B ）(3) （ C ）（4）（ B ）(5) （   A ）
6．按要求填空。(共14分，第2题第四空为2分)
（1）蔺相如      廉颇  完璧归赵   渑池之会  负荆请罪
（2）“怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。”杨万里
     无忧无虑、天真烂漫 （答案不唯一）
（3） 此是君家果     未闻孔雀是夫子家禽   《杨氏之子》
（4） 入木三分
（5）梁山泊的军师——无用
第二部分：阅读积累与运用（31分）
（一）课内阅读 
1、x   三点水旁      
2、清鲜  明朗  柔美  惊叹 
3、绿色渲染和 翠色欲流。
4、④   
5、 在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。                           
 6、突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
 7、① 它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。 ② 它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心向往之。 ③ 它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，真美啊，而我们就生活在这幅画中! 
（二）课外阅读（17分）
1、(教导）  ( 虚心 )  （进步）——（落后）
2、我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
3、郑老师忽然把我叫到她跟前 ，  领我到操场边坐下。   “怎么 ？  最近是不是有些自满啦 ！”  郑老师亲切地问我。
4、此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
5、因为老师的话使我受益终生，很有道理 ，让我知道虚心使人进步，骄傲使人退步。因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！ 
6、虚心使人进步，骄傲使人落后。
  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 
三、习作。30分
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
五年级语文期末阶段性检测试卷出题说明
(2013-2014学年度下学期)
一、【命题目的】
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，总结先进教学经验，查找问题与不足的原因，促进语文教学扎实有效，体现语文教学为培养小学生语文素养服务这一课程宗旨。
二、【命题依据】
以《语文课程标准》为依据，以人民教育出版社语文五年级下册教科书为蓝本，以学生的语文素养发展为培养目标，努力体现语文课程理念。
三、【命题构想】
根据以上的理念，着重从“积少成多”（课文要求的古诗文积累和运用及生字词的检测）、“字斟句酌”（课内文本的阅读理解和字词的运用）、“深入浅出”（课外文章的深入理解感悟和表达方法的理解内化）和“独具匠心”（语言的个性化表达和运用）四个方面着手制订命题方案，并且关注这四个方面的整体联系。试题编制内容既有课内要求掌握的基本内容，也有课文选段的阅读理解，还有课外文章的感悟理解与个性化表达内容，难易结合，侧重从阅读的角度检测学生的语文能力。
四、【命题范围】 
1．  本次考试涵盖三个部分：
基础知识（25分）课内外积累（14分）阅读2部分（31分），其中课内阅读（14分）、课外阅读（17分）写作（30分）
2．  试卷编制说明
各能力点所涉及的题目要求： 
（1）    记忆：主要是教材中所涉及到的字词。
（2）    理解：包含词语、句子、文章内容的理解。
（3）    积累：主要是学过课文的词汇或词汇类型。
（4）    应用：各种形式的语言表达，主要是句子。
（5）    分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。
（6）    评价：体现学生的价值判断。
五、【考试时间】：90分钟。
六、【考试形式】：闭卷考试。  

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