2014—2015学年第一学期期中质量监测
三年级语文
（注意：卷面5分）
题号 一 二 三 书写分5分 总  分
得分
得分 一、积累运用。（共37分）
    
1、看拼音，写字词。（6分）
      chàng      xiào          hú              rǎng         shòu
舒（    ）   （   ）果    （   ）线     土（    ）   教（    ）
     gài          láng        fū           kǎo  yàn      zī yuán  
大（    ）    走（   ）   （   ）小鸡   （       ）   （      ）  
2、给下面句子中加点字注音。（4分）
（1）西藏（    ）高原的矿藏（    ）十分丰富。
（2）乐山大佛（    ）背山面水，巍巍端坐，仿佛（    ）天塌下来它都能擎得起。
3、找出句中的错别字，把正确的写到括号里。（3分）
（1）到了四五月，各种花竟相开放，争奇斗颜。   （    ）（    ）
（2）雷锋在一旁也不坑声，不住地用火钩桶炉子。 （    ）（    ）
（3）无边落木潇潇下，不进长江滚滚来。         （    ）（    ）
4、把下面的词语补充完整。（4分）
山崩地（   ）         千岩（   ）秀           近在（    ）尺
（   ）光山色        （   ）（   ）助长        无边（   ）（   ）
5、按要求写词语。（6分）
（1）照样子写词语。（4分）
绿油油    （        ）（        ）（        ）（        ）
安安稳稳  （        ）（        ）（        ）（        ）
（2）在句子括号里填上意思相反的词语。（2分）
假期中，我们不要到（       ）的地方去，要注意（       ）。
下课了，（       ）的操场变得（       ）起来。
6、按要求写句子。（8分）
（1）用词造句。（4分）
不仅……而且……                                                     

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拔地而起……                                                         
（2）照样子，至少用上四个描写动作的词语写一个句子。（4分）
例：他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
仿写：________________________________________________________
_______________________________ ______________________________
7、将下列句子补充完整（6分）
当（     ）的上课铃声响起，同学们像（     ）飞进了教室，一双双眼睛在（     ），一对对耳朵在（      ）。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和（     ）对话，和竹林（      ）……
得分 二、阅读理解。（共25分）
1、根据课文内容填空。（9分）
（1）《小萝卜头》一文写了小萝卜头的狱中生活，记叙了他在走廊上发现小虫——（      ）小虫——（      ）  小虫的事，表达了小萝卜头（       ）的思想感情。
（2）《山行》这首诗的后两句是_________________，___________________。
读了这两句诗，你仿佛看到了_________________________________。
（3）《一座铜像》中小于连是一个________________的小男孩；你还知道哪些小英雄？请写出来几个（至少写两个）。（3分）
_____________________________________________________________
2、阅读课文语段，按要求做题。（5分）
       西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里大树很多，有的直径竟达三米，用这么粗的树干做成的独木舟，一条船就可以载三四十个人。
（1）本段第一句话在文中起到（       ）的作用。
（2）本段课文讲到的资源有（        ）、（        ）、（        ）。
（3）用“      ”线画出表明树特别粗大的句子。
3、阅读短文，按要求做题。（11分）
在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。
每当万紫千红的春天来临时，花坛里桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛中，就会发现另外一些小生命——树旁的小草。这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，充满活力。
夏日来临，花坛又换了另一番景象。一棵棵清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这些柳树下避暑，不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚才那种热意，早已消散得无影无踪了。
秋风萧瑟的季节，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时发出一阵阵沁人心脾的幽香。花坛中的菊花虽然为数不多，但受到我们同学的赞赏，因为它有傲霜斗雪的性格。
一年的末季——冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月里，惟独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅犹若一个个钢铁战士挺立在大雪之中，竞相怒放，难怪人们要常用它来比喻那些英雄豪杰了。
我们校园的这个花坛神奇而美妙，一年四季有各式各样的花草树木，时刻给我们美的感受。
（1）下面哪个作为题目最合适，选一个画上对号。（1分）
      我爱校园（   ）    校园一角（   ）    美丽的校园（   ）
（2）结合文章内容，把上下的词语用线连起来。（2分）
一个个      一串串    一阵阵    一棵棵
红梅         新娘      翡翠       幽香
（3）用“     ”画出一个比喻句，用“      ”横线画出一个拟人句。（2分）
（4）用文中的词语填空。（6分）
本文以（      ）变化为顺序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘，春天着重写了（       ）的桃花和（       ）的小草；夏季着重写了（       ）的柳树；秋季着重写了（       ）的菊花；冬季着重写了（       ）的红梅。
得分 三、习作表达。（共33分）
（一）写话。（3分）
   云，自由自在。假如你是一朵小白云，你最想变成什么？最想做些什么？
                                                                            
                                                                             
                                                                            
                                                                             
（二）习作小天地（30分）
1、题目：我的同桌
2、要求：通过事例写出人物的性格特征，做到内容具体，语句通顺。 

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