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“新思维作文”教学初探
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互动•对话•激趣──“自主作文,快乐作文”的一点探索与实践
发挥电教媒体优势优化小语作文教学
摆脱格式化禁锢,实施自由化作文策略
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从千篇一律到百花齐放——关于三年级作文教学的体会(网友来稿)
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写日记是提高小学生作文水平的有效途径(网友来稿)
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还原儿童作文的”本色”
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抓住特点表达具体——写人记实作文教学设计
诵古诗,学作文——作文教学的一点尝试
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作文教学为小学生作文搭桥引路
怎样写好写景作文
建立小学作文“三化”教学体系实施作文教学过程的优化
小学作文指导中的“积累”与“激励”
作文批改的艺术
学生自改和互改作文的探索
作文如何创新
小学高年级快乐作文的教学研究
如何激发学生的作文兴趣
创新作文,还给了学生自主作文权
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