22.手指    教学目标    1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。    2.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描...

 教学目标    1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。    2.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 ...

 5*手指    教学内容：教材14——16页    教材分析：    这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就...

 教学班级 六（2） 授课人 张慧祎 授课时间  教学内容 4顶碗少年  教学目标 1.知识与技能：学会本课9个生字，正确读写新词。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。  2.过程与方法：在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。  3.情感态度价值观：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能...

 5*手指   学习目标：  1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。  2、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯  的事物中得到启示的习惯。  3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所  长,各有所短的道理。  ...

 学习目标:  1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。  2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。  3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各...

 【教学目标】    1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。    2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法，领悟课文蕴含的“团结一致才有力量”的道理。    3、学习作者幽默、拟人、排比等修辞表达和生活化的写作视野。    【教学重点】了解各根手指的特点...

 　　学习目标：    　　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。    　　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。    　　3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。    　　课前准备...

 教材分析：    在本组课文中，《手指》是一篇略读课文，体现本组课文共同的特点，借平凡的日常所见，揭示生活真谛。学生要在学习过程中尝试着抓住重点语句，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。     《手指》是丰子恺先生的一篇散文，体现了他选取自己最熟悉的生活题材，即每个人都有十根手指，一只手上五根...

 （说明：本文是鲁教版五下第三单元的最后一课，本组文章都是以事寓理，借物喻人的，并且都提出了和学生学习生活修养紧密相关的一些品质方面的看法和要求。）    设计理念：自主 拓展 探究 联系    教学目标：1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。     2、说出各个手指的优点和缺...

 资兴教师进修学校附小：朱利珍    教材分析    《手指安家》是湖南省科学技术出版社出版的义务教育实验教科书，系五年级上册第五课，本课是键盘指法学习的开门篇。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，键盘的操作及指法训练是整个小学阶段信息技术教学的重点，也是学生进一步学习信息技术课的起点，因此它有...

 【学习目标】    一、能根据课文前的“阅读提示”，自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。    二、通过抓住文中的重点语句和联系生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。    【教学重点】    教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作...

   绿手指    &n...

 绿手指  第二课时  教学要求：  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育金盏花的经过，体会她做事满怀信心，坚持不懈的美好品质。  2、 学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。  重点难点：  1、 ...

 教学要求  1. 学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。  2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。  3. 学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。  重点难点  ...

 课前准备  　　　1．预习课文，查字典理解字词。  　　　2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。  　　教学过程    　　一、谈话导入，揭示课题  　　　1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，...

 教学要求：    1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。    2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。    3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。    教学重点：    1、有感情地朗读课文，复述课文。    2、懂得只要具有坚定信念...