教学目标    1.认识“筹、矜、俘”等9个生字，读准1个多音字“吓”。    2.能通过描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。    3.能理解题目意思。    教学重难点    能通过描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。    教学策略    1.识字写字   ...

 教学目标    1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”。    2.默读课文,了解文章的主要内容。    3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。    4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵...

 各位领导、老师：    　　大家好，我说课的内容是《清贫》，我将从教材、学情、教法学法、教学流程、教学设计特色五个方面来进行说课。    　　一、说教材    　　1、教学内容    　　《清贫》是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵...

 教学目标：  1.知识与技能：正确、流畅、有感情地朗读课文，了解方志敏同志的生平及革命事迹。  2.过程与方法：结合古今实例理解“清贫”的意义，并结合实际情况正确认识新时期的“清贫”的新内涵，将廉洁奉公的正义感纳入到生活的实处。  3.情感态度与价值观：体会一个共产党员为革命事业乐于清贫的高尚情操。 教...

 教学目标：    1 学会本课生字词。    2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。    3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的    关系。    教学重点： 2.通过朗读体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和...

 一、导入  　　　　师：同学们，这节课我们继续学习方志敏的狱中作品《清贫》，让我们怀着崇敬的心情再读课题《清贫》。上节课我们读通了课文，初步感受了方志敏清贫的一生，现在我们来回忆一下这篇课文讲了一件怎样的故事？  　　　　现在，我们就继续走进方志敏，感受他清贫的一生。下面同学们打开书，用自己喜欢的...

 　　一、品读课文。  　　师：今天我们一起来学习一篇文章《清贫》。大家知道方志敏是谁？  　　他是我们早期党和军队的领导人之一，二万五千里长征开始了，方志敏根据党的统一安排，留在江西，坚持游击战。在一次转移中，由于叛徒的出卖，他被捕了。这篇短小的文章就是叙述他被捕的那一天发生的一件事情。因为我们已...

 　教学目标：  　　1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。  　　2、理解课文内容，体会方志敏同志的崇高品质。学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。  　　教学重点：  　　学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。  　　第一课时  ...

 　　教学目标：  　　1.知识与能力：能正确认读本课13个生字，会写11个生字。流利、准确、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。  　　2.过程与方法：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。  　　3.情感态度与价值观：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的...

 一、教材分析：  　　《清贫》是革命传统名篇。经手款项有数百万之巨的共产党大官身边却“一个铜板都没有”，表现了共产党员“矜持不苟，舍己为公”的高尚美德，“清贫”是革命者战胜困难的精神力量。它超越了这篇文章本身。正因为现在社会上还存在一些*现象，有兴“死于安逸”，所以更要发扬“清贫”的革命传统。  ...