第一课时 从军行    教学目标    1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。    2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用...

 听课教师无法统计，穿插与学生之中，教室外也挤满了人。只记得结束  　　时我和同学们给杜甫鼓掌的时候，听课老师也送给我一片掌声……    　　执教人：严小明  　　教学年级：六年级  　　教学日期：2005年4月23日  　　教材说明：  　　《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课...

 教学过程：    　　一、导人新课，板书课题  　　杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。  　　（板书课题：闻官军收...

 　一、揭题，知背景。  　　　1、今天我们一起来学习古诗两首的第一首《闻官军收河南河北》。（板书诗题）齐读诗题。（课题读得真好，我相信这首诗你们一定能学好，读好）  　　　2、题目是什么意思呢？重点提示“闻”是听到的意思。  　　　3、这首诗是谁写的呢？（板书：杜甫）出示图片。你了解他的生平吗？谁能...

 一、教学要求  　　1、了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。  　　2、通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。  　　3、理解诗句，了解内容。  　　4、背诵《闻官军收河南河北》。  　　二、教学重点  　　1、弄懂杜甫听到...

   　　一、讲书。（约10分钟）  　　首先，用启发式的语言深入浅出地向学生介绍时代背景：“杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到‘安史之乱’接近平息的消息，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗——（闻官军收河南河北）。”接着，给学生简述诗中出现的六个地名：剑外、蓟北、巴峡、巫峡、襄阳、洛...

 [教学内容]  人教版六年级下册第15课《古诗两首》其中一首《闻官军收河南河北》  [设计思想]  按照“初读诗句→品读诗句→感情朗读”的过程体现以读为本的教学理念，引导学生读出诗的节奏、诗的韵味，诗中蕴含的感情。激发学生和诗人心灵交流，同喜同悲。读中悟情，读中体会诗人强烈的爱国情，从而构建本色...

 第一课时  教学目标：  1、认真观察图画，懂得"不懂就问"是重要的良好的学习习惯。  2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。  3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。  教学重点：...

 古诗两首    1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。  2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。  3．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。  4．能背诵《闻官军收河...

 严小明       教材说明：    《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课《古诗两首》中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗，尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情，表达了作者对国对民深沉炽热的爱。        教学目的要求：        1、理解诗句含义...

 【课 题】《迷人的张家界》  【教 材】九年义务教育六年制小学语文第九册  【教材分析】　这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣"迷人"一词：先说游览张家界之后的总体感受—仙境般迷人；然后通过...

 黄继森    师：[板书“杜甫”]请问杜甫是谁？    生：杜甫是古代诗人。    生：杜甫是唐朝的大诗人。    师：你对大诗人杜甫了解多少？    生：人们把杜甫称作诗圣。    生：成都有座杜甫草堂。    生：我们学过他的《绝句》。    师：大家一起背背。    生：两个...

 一、教学要求  1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。  2．理解诗句。  3．学习本课生字新词。  4．背诵这两首诗。  二、教学重点  1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。  2．理解诗句  三、教具准备  挂图，生字生词卡片。  四、教学...