教学目标    1.会认“蚱、啃、樱”等10个生字，读准1个多音字“晃”，会写“蝴、蚂、蚱”等14个字，正确读写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等11个词语。    2.默读课文，了解祖父的园子里有些什么。“我”在园子里做了什么。    3.品读描写园中景物的句子，体会“我”的内心感受。    4.有感情地朗读课文，...

 教学目标    1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。    2.默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。    3.体会...

  教学目标    1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。    2.默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。    3.体会“我...

 华罡    教学目标：    　　1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。    　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。    　　　3．学会８个生字，理解由生字组成的词语。    　　　4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产...

 教学目标    1认识课文中8个生字，读读记记“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃树、李子树、大榆树”等词语。    2理解课文内容，体会作者的心情，感受作者的表达方法。    3让学生自主地朗读课文，进入到情境之中，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，...

 陈李娟 江苏省南通市通州区实验小学      【设计理念】    《祖父的园子》是人教版教材五年级下册的一篇课文，课后的“作家卡片”向学生初步介绍了萧红，推荐学生阅读《呼兰河传》。萧红的这部小说运用第一人称自传性的怀旧笔调，通过回忆，叙事记人，写景状物，讲述了童年故事，其中伴随着苦难、凄婉、悲...

 　　《祖父的园子》是第二单元“永远的童年”的一篇略读课文。全文以富有诗意的语言，孩子气十足的腔调，写了作者在园中自由自在的童年生活。  　　本课的重点是引导学生自主读书，把握课文内容，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学时，我大...

 教学目标：　　  1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。　　  2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。　　  3．有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子...

     咸丰县丁寨乡中小学 金国清  教学目标:  　 1、...

   学习目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。  学习过程：  课前板书：我和祖父的园子  课前活动：和学生聊关于童年的趣事。 （要有趣）   ...

 一. 回顾园子，导入新课。  师：让我们听她娓娓道来，请一个同学读一读第二自然段。  生：我家有一个大园子，----  师：读得真好听，给她掌声，你觉得是一个怎样的园子？  生：多彩的园子  生机勃勃的园子  师：语言也有特色，老师读着读着，仿佛看到小萧红在数着指头，在说。请同学们读三—...

 教学目标：  1.能正确流利有感情地朗读课文；  2.学习3至12自然段、14自然段，能紧扣“玩”字发表自己的读书感受；  3.在读中感悟作者率真、质朴的独特的语言魅力；  4.通过阅读、品味有关语段、语句，深切感受祖父与我之间浓浓的亲情，体会作者对童年无拘无束生活的眷念和对祖父的怀念。  教学重点：...

 2006教海探航颁奖活动中，薛法根与青年教师同题上课《我和祖父的园子》。课后好评如潮：大道至简，行云流水，机智幽默，真实有味，扎实高效……置身课堂听课，如沐春风，我感觉当时的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。这一方面缘于薛特那练达的课堂驾驭能力，更重要的还在于薛特对“语文是什么”课程性质的准确把握...

 教学过程：    　　一读好课题，认读词串，整体把握文本。    　　1．读题，介绍作者。（萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。）    　　2．认读词串。    　　蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱    　　韭菜谷穗倭瓜黄瓜（谎花)    　　栽花拔草下种铲地浇水    　　——读，正音。了解倭...

 教材分析：    《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫...

 　　1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。    　　2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。    　　课时安排    　　1课时    　　A案    　　教学过程    　　一、读诗导入，揭示课题    　　童年是最纯...