教学目标    1.自主识字，认读本课“徽谜”等15个生字，学习理解新词。    2.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法：细致地观察和细腻地描写。    2.体会"男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。    3.学会把握长文章的主要内容。    教学重点 较快速度默读课文，了解作...

 田林小学    教材分析：    　　这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。    ●　总体思路：    1、讲读这篇课文时...

 一、教学内容：    义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册（苏教版）第二单元第九课《我们家的男子汉》。     二、教学设计时段：    一课时     三、教学设计思想：    《我们家的男子汉》 文章故事性强，语言生动幽默，刻画人物栩栩如生，因此把分析人物形象、品味精彩语言作为...

 　创意说明：本文是一篇生动、风趣的散文，作者用五个片段记叙了一个“小男子汉”成长的经历。本教学设计的目的着眼于阅读训练，引导学生通过泛读和精读课文，理清文章脉络，了解人物性格，使学生对“男子汉”性格特征有一定的了解和认识。SPAN lang=EN-US o:p/o:p/SPAN/SPAN/P  P class=MsoPlainTextSPA...

 本节课研究重点：师生交往、积极互动、共同发展  教学目标  1． 积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。  2．  通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。    3．  理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。  教学内容...

 教学目标：    1、学习文中幽默风趣的细节描写。    2、感受“男子汉”自主自立、刚强坦城的精神品格。    教学时数： 一课时    教学步骤：    一、情境导入：    人们都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。为什么呀？因为妈妈疼我们、爱我们。确实，这个世界没有母亲、...

  教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。    学情分析：本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先...

     教学目标：    1．能概括出小男子汉自主自立、刚强、勇敢、沉着的性格特点，体会细腻的描写。    2．能理解以人物性格特点分类和男子汉逐渐成熟顺序组织材料的方法。    3．理解“男子汉”的含义，培养学生的自信心。    教学重点：    “男子汉”的自立自主、刚强、勇敢、沉着的...

 泾干镇中学 赵敏    教学目标：    1、掌握文中的生字词语，积累文中词语及颇有哲理的句子。    2、能概括出小男子汉独立自主、刚强、成熟、勇敢、沉着的性格特点；能结合自己生活谈出所受的启示。     3、明确本文采用小标题形式，以人物性格特点分类和以男子汉逐步成长顺序组织材料的方法。 ...

 王安忆的文学世界独特、新鲜，充溢着文学本质的魅力，让读者在文学中享受艺术化了的生活，进入愉悦精神、提升境界的佳境。《我们家的男子汉》就是这样一篇大快朵颐的美文。没有任何矫揉的文学技巧。活泼泼的文字，真率率的畅达，端上的仿佛是冬日午后的餐点，边品尝边怡情，于是，一道风景就...