一、揭题、释题、了解作者：    1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。    2.介绍题目的意思    （在新市姓徐的人开的客店里过夜）    4、介...

 教学目标    1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。    2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。    教学重点  抓住关键诗句，体会...

 【单元导教】    本单元以“乡村生活”为主题，编排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法。习作要求是“写某个喜爱的地方，表达出自己的感受”，这一习作要求...

 教学目标    1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。    2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关 键诗句，体会诗文表达的思想感情。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。    教学重点 抓住关键诗句，体会...

 教学目标：    1.正确、流利、有感情的朗读古诗。    2.通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。    一、提问引入，揭题、释题。    1.谁能来背背《小池》这首古诗？你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗?    2.今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐...

 　教学目标：  　　　1．学会生字，理解诗句  　　　2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情  　　　3．有感情朗读、背诵这首诗  　　　4．培养学生运用方法理解诗句的能力  　　教学重点、难点：  　　　　体会诗的意境，体会诗人的感情  　　教学准备：　多媒体课件一张  　　教学时间：　一课...

 　　【教学目标】  　　　１、认读５个生字，会写７个生字。  　　　２、朗读课文，背诵课文。  　　【教学过程】    　　一、以图引文  　　　１、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。  　　　　　（小男孩、黄蝶、花、小路。）  　　　２、大家来到这里，你认为这里的景色怎...

 　设计理念  　　学习古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。古诗教学中，让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要语言知识，在诵中生情，在吟中入境，定能使古诗学习理趣并存，从而感受诗、画、话、语的魅力。  　　教学目标  　　...

 　教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。  　　教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。  　　教具准备：投影。  　　教学过程：    　　一、巩固练习  　　　1、指出背诵《游园不值》  　　　2、指名说说《游园不值》的意思。  　　二、...

 　教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能教学课本P40~41结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。  　　教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。  　　教具准备：幻灯片  　　教学过程：    　　一、巩固练习  　　　1、指出背诵《绝句》  　　　2、指名说说绝句的意思。  　...

 　教学目标：  　　　1．学会生字，理解诗句  　　　2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情  　　　3．有感情朗读、背诵这首诗  　　　4．培养学生运用方法理解诗句的能力  　　教学重点、难点：  　　　　体会诗的意境，体会诗人的感情  　　教学准备：　多媒体课件一张  　　教学时间：　一课...

 　1．简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。  　　2．铺垫性练习，为学习诗句打下基础。  　　　（1）照样子填词。例：了（停）宿（）篱（）未（）追（）寻（）  　　　（2）交流所填的结果，并指出“同义复指”的作用。  　　3．出示游戏题，自学理解诗的内容。  　　　（1）围绕“诗人...

 　　许多老师对古诗教学感到棘手。如把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生，“填鸭式”地教学，学生学得苦，老师教得累；如放手让学生去自学，教师不讲或少讲，又怕煮“夹生饭”。那么怎样才能做到既不“填鸭”，又能把“饭”煮熟呢下面这位教师的古诗教法给了我们很好启发。    　　一、出示本节课的学习目标  　　1...

 教案内容：   教学目标：  1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。  3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。  4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教学重、难点： ...

 戴志强    课前透视  本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。两首诗都是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽。其中《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。《宿新市徐公店》动静结合，人与景辉映成趣，富有浓厚的生活气息。教学中要图文结合，引导学生在读中感悟...

 教学目标：  1、 会认7个生字，会写9个字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。  3、 有背诵古诗的兴趣。  教学重点：  识字写字  教学难点：  朗读感悟  教学准备：  1、挂图 生字卡片 ...

 第2课 古诗两首  设计理念：   本课是两首描写春天的古诗，与本组教材主题非常吻合。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。 ...

   学习目标：  1. 认识“枯、荣”等七个生字，会写“未、追”等九个字。  2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。体会诗中描绘的美丽春景。  3. 有背诵古诗的兴趣。  课前准备：  1. 让学生观察路边、田边、河边等处的野草。  2. 生字卡片，课文插图，自制图片，朗读课文的录音带。  3. 学生课前查...