《回乡偶书》教学设计    教学目标    1.学会本课11个生字，认识“偶”“衰”“童”“客”4个字。    能正确读写下列词语:“少小、离家、乡音、相见、相识、何处”    2.初读课文，理清文章的脉络。    3.懂得热爱家乡。    教学重点    有感情地朗读课文，背诵课文，体会...

 回乡偶书    教学目标    1.学会本课11个生字，认识“偶”“衰”“童”“客”4个字。    能正确读写下列词语:“少小、离家、乡音、相见、相识、何处”    2.初读课文，理清文章的脉络。    3.懂得热爱家乡。    教学重点    有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡...

   南康区第三小学 彭清香  教材分析：  这首诗是贺知章在久客他乡后回归故里，遇到故乡孩童笑问他“客从何处来”，由此感怀，书写下这首《回乡偶书》  学情分析：  1.学生能借助拼音学习生字，但对有些字词理解不了。  2.学生能正确读出古诗，但对是的节奏韵律...

 25．古诗三首 《回乡偶书》    一、教学目标：   知识目标： 学会偶 鬓 衰三个生字，了解古诗大意。   能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。   情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。  二、教学重难点：   了解大意，把握作者的思乡之情，...

 一 教学目标。  ★ 知能目标  1 会认7个生字。会写8个生字。  2 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。  3 培养初步理解古诗的能力。  ★ 过程与方法： 指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意，背诵古诗，激发阅读古诗的兴趣。  ★ 情意目标：体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。  二 教学重...

 邵伯中心小学 周越    教学要求：    　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。    　　2、通过学生自主性诊断与矫治和对学生进行理解性诊断与矫治，使学生了    解两首诗的诗意，并通过诵读，感受诗的韵律美。            教学过程：    一、揭题，基础性诊断...

 第七单元  本组一共有四篇课文。《古诗三首》之一(赠汪伦》描绘了汪伦赶来送李白的动人情景，赞颂了友情的深厚与可贵。  《古诗三首》之二的《送孟浩然之广陵》描绘了李白送孟浩然去广陵的动人场面，表现了古人间的依依惜别，赞颂了友情的深厚。《古诗三首》之三的《回乡偶书》描绘了诗人少小离家老大回时遇到的儿童...

 广州港港湾小学 张海英  25．古诗三首  回乡偶书    教学目标：  &nb...