15　搭船的鸟    《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处的美好情景,旨在让学生感受大自然的神奇美丽,培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感,进而树立保护动物、保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。 ...

 【教学目标】  (一)知识与技能：  1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。  2，正确认读本课十四个生字，会写六个。  (二)过程与方法：  1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。  2，展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。  (三)情感态度与价值观：  感受人与动...

 15.搭船的鸟  【教学目标】  1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。  3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然...

 【教学设想】  认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，教师引导与学生自主学习相结合，展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。    【教学过程】  第一课时  一、创设情境，导入新课。  1.利用课件向学生展示一些人与动...

 备课资料  1．郭风，1917年出生。原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田。历任中国作家协会理事、福建省作家协会主席等职。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。主要作品有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《叶笛集》、《英雄和花朵》，散文集《山溪和海岛》等。1997年，《郭风...

 教学要求：  1．正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。    教学重难点：  感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。    课前准备：课件。    教...

 【教材理解】  文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。  在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。...

 　（一） 故事导入    　　师：同学们，你们爱听故事吗？    　　生：爱听    　　师：我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢迎的人，现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢？    　　生1：爸爸    　　生2：妈妈    　　生3：姥姥    　　生4：爷爷 ...

 教材分析  文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。  教学目标：  知识与技能：  1. 正确、流利、有感情地朗读...

 教学目标：    知识与技能    1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。    2．正确认读本棵十一个生字，会写八个。    过程与方法    1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。    2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。    3．引导学生...