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青蛙写诗 教案 教案教学设计、导学案

 纪凤兰 北京西什库小学     本课教学设计运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中,可通过师范写、生边说笔画名称边学写,或引导学生观察生字同异进行认字、写字,指导学生正确的书写姿势和握笔姿势。朗读指导中,引导学生体会诗歌的韵律感。通过想象、词语对比等方式,激发学生朗读和说话的兴趣...
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 设计说明   《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌其中,通过生动、具体、形象的事物引导学生认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习语言,认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声,让人读后浮想联翩,回味无穷。因此,本课在教学中紧扣诗歌的特点,充分...
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 设计说明    《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强,而本课识字量较大,对于学生来说有些困难。为了突破这一难点,依据儿童心理特点,本课教学设计采用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,...
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 理解内容,随文识字(教学难点)    师:同学们,现在请你自由地读一读课文,想一想你都读懂了什么?然后和你的同桌说一说。    (学生自由朗读课文,并与同桌交流。)    师:谁来说一说,你读懂了什么?    生1:我读懂了青蛙写了一首诗。    生2:我读懂了小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都来帮忙了...
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   [教学目标]    知识与技能    1.掌握本课生字词,学习2个偏旁。    2.准确、流利地朗读课文,感悟诗歌内容。    3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。    情感态度与价值观  鼓励学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命。    [教学重难点]    1.运用多...
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