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zh ch sh 教案教学设计、导学案
部编本一年级语文上册zh ch sh r教学设计(共三课时)
[2018-11-02] [阅读次数:175]
教材解析: 本课有5部分内容。 第一部分是4个声母和4 个整体认读音节,配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了,小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网,“织、蜘”提示zh、zhi的音,凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子,“吃”提示ch、chi的音,刺猬和椅子的组合提示ch的形。...
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《zh ch sh》教学设计(部编本一年级上册)
[2017-03-13] [阅读次数:102]
交口县幸福小学 赵华 【教学目标】 1.学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。 2.学会准确拼读声母zh ch sh r 3.学习四个整体认读音节zhi chi shi ri。 ...
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《zh ch sh r》优秀教学设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:114]
北京市西城区四根柏小学 裴雅祺 一、教学目标 知识与能力: 1.学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形。学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 2.认识“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。 3.能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。 ...
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《zh ch sh r》教案教学设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:65]
江西省九江市浔阳区东风小学 邢 燕 学习目标 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识7个生...
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《zh ch sh r》教案设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:156]
江西省九江市浔阳区东风小学 邢燕 学习目标 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识7个...
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《zh ch sh r》教案 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:65]
浙江义乌市教育局教研室 金晓芳 游戏一:编儿歌。 目的:帮助学生认记zh、ch、sh、r 4个声母。 准备:初读这4个声母。 方法:引导学生根据以前所学的编儿歌的方法,自编儿歌。比如,“妈妈织毛衣,zh、zh、zh;弟弟吃苹果,ch、ch、ch...
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《zh ch sh r》教学设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:30]
江西省九江市浔阳区东风小学 邢燕 学习目标 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识7个生字,会读儿歌。 ...
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《zh ch sh r》教学设计第一课时 (人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:34]
教学目标: 正确认读声母zh、ch、sh、r 和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音,认清形,并能正确书写。 教学准备: 字母卡片。 教学过程: 一、复习导入,激发兴趣 1. 认读平舌音z、c、s,复习顺口溜。 小熊写字 z z z...
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《zh ch sh r》课文解析、发音方法 教案教学设计(人教版一年级上册)
[2016-09-15] [阅读次数:73]
《zh ch sh r》教学资源 1. zh、ch、sh、r的发音方法。 发zh 时,舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,让气流从窄缝中挤出来。发ch 时,发音动作跟zh 大体相同,只是在稍微放松时送出的气流较强。发sh 时,翘起舌尖,靠近硬腭前部,...
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一年级汉语拼音《zhchshr》教学设计 (人教版一年级上册)
[2015-12-10] [阅读次数:1064]
遵循儿童身心发展规律,创设情境,把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中,化易为难,寓学于乐,营造出利于学生自主、合作、探究的氛围,使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。让汉语拼音教学从语言实践中来又回到语言实践中去,充分体现出直观认识——积累表象——形成知识——熟练应用...
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《zhchshr》教学设计二(1) (S版一年级上册)
[2012-12-18] [阅读次数:1218]
——《zh ch sh r》教学设计二(1) 教学目标: 1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri,能够读准音,认清形,正确书写。 2、能够准确拼读音节,会读拼音词。 3、学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。 教学重点难点:能够准确拼读音节,会读拼音...
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zhchshr教学设计 (S版一年级上册)
[2012-05-04] [阅读次数:5333]
教学重点: 1、学会“zh ch sh r”四个声母,读准音,认清形,能正确书写。 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学难点: 区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”,理解它们各自的不同用处,为...
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zhchshr教学设计 (S版一年级上册)
[2012-05-04] [阅读次数:944]
教学目的 1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。 2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。 3.能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。 4.能正确地书写本课学的四个声母。 ...
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zhchshr教学设计 (S版一年级上册)
[2012-05-04] [阅读次数:1224]
zhchshr教学设计 作者:付雨薇 文章来源:丰小 点击数:254 更新时间:2011-10-26 Zh ch sh r 教学设计 学习目标 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确认读zh、ch、sh、r...
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zhchshrzhichishiri 教案教学设计(人教版一年级第一册)
[2011-09-15] [阅读次数:1409]
8、zh ch sh r zhi chi shi ri 一、教学目标: 1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 3、学会zhi chi &n...
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zhchshr 教案教学设计(北师大版一年级第一册)
[2011-03-19] [阅读次数:848]
【教学目的】 1.学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,Shi,ri. 2.区别平,翘舌音. 【教具准备】教学图片,拼音卡片. 【教学过程】 一,复习导入. 1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si. 2,说说它们在发音上的区别 二,学习zh,Ch,Sh,r...
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zh ch sh r
[2008-09-28] [阅读次数:1050]
一、教学要求 1、学会声母zh ch sh r,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读声母zh ch sh r与单韵母a u组成的音节,继续学习三拼连读的音节。 3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。 4、读儿歌,并正确认读“出、读、...
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人教科标版第一册第二单元教案:gkh、jqx、zcs、zh ch sh r
[2008-09-18] [阅读次数:2388]
汉语拼音 第二单元 ( 11课时) 5 g k h 第一课时  ...
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汉语拼音zh ch sh r
[2008-09-08] [阅读次数:3792]
孙欣 一、解读教材 zh、ch、sh、r 是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容,第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri ,每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi 的发音,小凳与靠背椅提示zh的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃...
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zhchshr(网友来稿)
[2005-04-13] [阅读次数:618]
zh ch sh r 教学目标: 1、 学会zh、ch两个声母,读准音,认清形,准确书写。 2、 能准确拼读zh、ch和带调的韵母拼成的音节。 3、 学会zhi、chi两个整体认读音节。 教学重点:zh、ch的正确发音、书写及zhi、chi整体认读音节拼读 教学难点:zh、ch的正确发音及zhi、chi整体认读音节拼读 教具...
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汉语拼音7、zh ch sh r (网友来稿)
[2004-10-26] [阅读次数:371]
7、汉语拼音 zh ch sh r 1、 学会声母zh、ch、sh、r四个声母和整体认读音节zhi、 chi、 shi、 ri。读准音、认清字形,会正确书写。2、能正确拼读 zh、ch、sh、r和带调韵母拼成音节。 3、认读7个生字,会读儿歌 1、发准声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、 chi、 shi、 ri的音。 2、正确区分平舌音...
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zh ch sh 第一课时(网友来稿)
[2004-10-03] [阅读次数:350]
zh ch sh 第一课时 教学目标: 1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。 3、能够看图说一句意思完整的话。 教学过程: (一)复习检查。 1、卡片认读:z c s这三个...
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