主持甲问：同学们，知道今年的4月5日是什么节日吗？（同学回答完），清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，你们知道清明节该如何祭祖和扫墓吗？(同学回答完)    主持甲解释：是的，以前扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，在亲人墓前供祭食物，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝新枝插...

 第一课时  【课时目标】  知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧 符”等2个字。  2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。  4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美...

 　　第三单元  　　本单元以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”...

 教学目标：  1.会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。  2.背诵课文，并会默写。  3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。    教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。    教学...

 活动目的：      1、通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。      2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观。    活动准备：清明节的有关资料      活动过程： ...

 教学目标：  　　1．正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。  2．基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。  教学重难点：感悟古画的内容、特点。  教学准备：下载有关清明上河图的内容。  课时安排：1课时。 ...

     古诗《清明》  以观察的形式引入课题：幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。  出示图片，引导幼儿观察，讲述。  师： 刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？  生：幼儿讨论。  师：再看一个图片，你们在图片...

     古诗《清明》  以观察的形式引入课题：幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。  出示图片，引导幼儿观察，讲述。  师： 刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？  生：幼儿讨论。  师：再看一个图片，你们在图片...

 　教学目标  　　　1、思想情感目标：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。  　　　2、知识目标：初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文艺评论的写法。  　　　3、能力目标：在活动中进行联想和想象能力的训练，增强创新意识和创造能力的培养。  　　教学过程：    　　（一）创...

 　  　　教学目标：  　　　1、认识1个字  　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。  　　　3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。  　　教学重难点：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。  　　教学过程：    　　一、谈话导入新...

 一、导入新课    　　古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢读古诗吗？（学生汇报）那我们今天就来学习两首古诗。介绍两首古诗的作者杜牧和苏轼，揭示题目。    　　我们先来学习古诗《清明》。（师板书课题）说一说有关清明这个节气、节日。    　　二、自主合作，初步感知    　　师：自由读诗，要求读...

 《清明》教学设计    合肥市漕冲中心小学 凌荣    一、教学目标  　　　1、思想情感目标：领略我国古代灿烂悠久的历史文化，品位古代诗歌丰富的内涵。  　　　2、知识目标：初步掌握评价性阅读的知识，学习简单的文艺评论的写法。  　　　3、能力目标：在活动中进行联想和想象能力的训练，增强创新意...

 学习目标：  　　　1、有感情地朗读课文。  　　　2、了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史上和世界艺术史上的地位。  　　学习课时：一课时  　　学习过程：    　　一、激情导入，出示课题。（出示CAI《清明上河图》全图的画面）  　　　　在上课之前，请同学们先欣赏一幅我国古代绘画，想一...

 一、素质教育目标  　　　（一）知识教学点  　　　　　1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。  　　　　　2．理解重点句。  　　　　　　（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。  　　　　　　（2）这充分表现了画家概括...

 教材分析    这是一篇说明文，比较详尽地评介了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。全文结构紧凑，语言生动精练，把这幅名画写得具体、细致，栩栩如生。    教学目标    １、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。    ２、基本读懂课文，了解《清明上河图》...

 【教学目标】    　　１、正确、流利地朗读课文。    　　２、通过品读与演说，感悟古画《清明上河图》内容、特点和历史价值。    　　３、了解课文的表达方法。    【教学重点】    　　读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点，了解课文的表达手法。    【教学难点】   ...

 一、素质教育目标  （一）知识教学点  　　1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。  　　2．理解重点句。  　　（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。  　　（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画...

 [内容简析]    　　这是一篇关于清明节由来的传说，讲的是一个感人肺腑的故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推，在重耳饿得头昏眼花时，割肉奉君。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来重耳当上了国君，不忘此事，想封他为官报答他。介子推一一回绝，为避当官，他躲进深山。晋文公想逼他出来，放火烧山。介子...

 核心提示：教学目标：１、指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。２、引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。３、组织学生反复默    教学目标：    １、指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生...

 小学语文第6册《清明节的由来》教学设计    [内容简析]    　　　这是一篇关于清明节由来的传说，讲的是一个感人肺腑的故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推，在重耳饿得头昏眼花时，割肉奉君。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来重耳当上了国君，不忘此事，想封他为官报答他。介子推一一回绝，为避...

 教学目标1、指导学生读懂课文，知道中华民族的传统节日清明节的由来，体会介子推不居功劳，不图富贵的崇高思想。2、引导学生在阅读读课文时，注意了解课文的主要内容，理解介子推所写的血书的含义。3、本课要求会认的字有：昏、臣、邦、熄、葬、袖、坟、鞭;要求会写的字有：族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、君、派、荒...

 29、清明节的由来  一、教学目标：  1、认读10个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。  2、理解课文中重点句子的意思。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  4、用自己的话说说清明节的由来。  二、教学重点难点：  理清文章的思路，理解“清明”的含义． ...

 ［教学目标］  　　　１指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。  　　　２引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。  　　　３组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族...

 大平地完小12册语文教案设计  课题 24、＊清明上河图 代码 六年级（下册）  备课教师 郭文武 辅导教师 设计日期  学习目标 1、能正确、流利地朗读课文，有感情描述画面的部分。  2、理解课文内容，感受我国古代人民的艺术才能。  重点、难点 重点：1、体会画面表现出来的美。  2、了解《清明上河...

 5.古诗两首  教学要求  1.学会本课生字。  2.诵读、背诵并默写两首古诗。  3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。  重点难点  1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。  2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对...

 教学目标    1.学会本课生字，会读、会写、会用。    2.诵读、背诵两首古诗。    3.想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。    4.激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗。    教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。    教学准备：课件；表现...

 赵开毅    学习目标：  1、有感情地朗读课文。  2、了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史上和世界艺术史上的地位。  学习课时：一课时  学习过程：  一、 激情导入，出示课题。（出示CAI《清明上河图》全图的画面）  在上课之前，请同学们先欣赏一幅我国古代绘画，想一想这幅画给你的印象是...