一、教学要求：  　　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂  　　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争...

 教学要求：  知识与能力  1、学会本课生字新词。  2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。  3、引导学生抓住名子中的重点词语，体会句子中人物的心情。  4、有感情地朗读课文。  过程与方法  营造氛围，感知大意  引导学生表达思想感情  情感态度与价...

 S版五年级上册：2、《金奖章》教学设计  -  　　  一、教学要求：   1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 ...

 《金奖章》教学案例及感悟   教学目标  1.会认会写本课生字，理解文中常用字词的含义；  2.能够正确、流利地朗读课文，背诵感兴趣的部分课文；  3.借助注释理解课文内容，能领悟童话中所讲的道理。   教学重点和难点  1.理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家作贡献的...

 核心提示：【内容简析】　　这是一篇精读课文，主要讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，纷纷争说奖章应该属于自己，最后是一声不响的乌鸦获得了金奖章。本文告诉人们，只有默默地为人类作  -  【内容简析】    　　这是一篇精读课文，主要讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环...

 　教学目标：  　　　1、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会荣誉不是“争”来的，只有踏实做事、默默奉献的人，才配得到荣誉，才最受人尊敬；  　　　2、指导学生有感情地分角色朗读课文；  　　　3、训练学生感悟并运用通过语言、神态、心理活动等，表现人物特点的写作方法。  　　教学...

 　一、教学要求：  　　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂  　　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，...

 　一、教学要求：    　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂    　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”...

 【内容简析】    　　这是一篇精读课文，主要讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，纷纷争说奖章应该属于自己，最后是一声不响的乌鸦获得了金奖章。本文告诉人们，只有默默地为人类作贡献的人，才最值得奖励和最受人尊敬。    　　【设计理念】    　　倡导自主、合作...

 知识与能力  初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂  过程与方法  1、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描...

 一、教学要求：  　　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂  　　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，...