教学目标  　　　1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。  　　　2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。  　　　3．根据第三、四自然段的内容编演课...

 教学要求：  　　　1、认只本课的生字新词，理解词义，积累词语。  　　　2、联系上下文，理解课文中的生字新词。  　　　3、抓信事例，体会狄仁杰护法、执法之公正  　　　4、体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。  　　教学过程    　　一、谈话揭题，认识人物  　　　...

 《狄仁杰公正护法》教学设计    教学目标　　  　　　1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。  　　　2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。  ...

 立足课本学作文   ——《狄仁杰公正护法》教学反思   桂联中心小学 蔡坤霞   《狄仁杰公正护法》一文通过讲述唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。在教授本课时，我注意到文本中蕴含着两个较为突出的写作技法，及时地引导学生学习积累：   ...

 教学要求：  　　　1、认只本课的生字新词，理解词义，积累词语。  　　　2、联系上下文，理解课文中的生字新词。  　　　3、抓信事例，体会狄仁杰护法、执法之公正  　　　4、体会狄仁杰护法之公正，感受其刚正廉明、执法不阿的政治家形象。  　　教学过程    　　一、谈话揭题，认识人物  ...