一、课前准备  　　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。  　　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。  　　二、创设情境，导入新课  　　　1. 听歌曲《春天的故事》。  　　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？  　　　3. 学生交流课前搜集到的资料。  ...

 本篇课文用倒叙的方法，文章先写棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；在教学本课时，除了让学生通过学生随文识字写生字新词外，注重了引导学生通过阅读全文，品读重点段落，抓住关键的句子。引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。    本课如同一阵阵情...

 教学目标  　　1. 认识并规范、美观地书写本课生字。  　　2. 能有感情地朗读课文。  　　3. 认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。  　　教材简析  　　本文是一篇借物写人、表达对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。  　　这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕...

 一、课前准备    　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。    　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。    　　二、创设情境，导入新课    　　1. 听歌曲《春天的故事》。    　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？    　　3. 学生交流课...

 教学目标    1．认识并规范、美观地书写本课生字。理解“步履轻快”、“兴致勃勃”等词语。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。    3．学习倒叙的记叙方法。    教学重、难点    能够结合上下文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。    教学准备 ...

 一、课前准备  　　　1. 搜集邓小平爷爷的相关资料。  　　　2. 有条件的可看一看《邓小平》纪录片。  　　二、创设情境，导入新课  　　　1. 听歌曲《春天的故事》。  　　　2. 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？(邓小平)关于邓爷爷，你还知道些什么呢？  　　　3. 学生交流课前搜集到的资料。  ...