教学准备    　　教师：搜集“创意”的故事：《做别人没做过的事》。准备几张具有创意的广告图片。    　　学生：了解作者毕淑敏，搜集有关“创意”的例子。    　　教学时间：2课时。    　　教学过程    　　一、从课题入手，整体感知    　　1．出示几张具有创意的广告图片，让学...

 [教学准备]  了解有关“创意”的例子。文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。第1部分是1～6段，这一部分是事情的开头。儿子看见一份杂志上写着，建筑创意比赛金奖的获得者可以到国外免费旅游，于是告诉母亲“我准备到国外旅游”。他的想法当然被母亲视为“异想天开”。儿子是“勇敢”的，因为他不仅敢于实践...

 教学目标  　　　1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。  　　　3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。  　　教学重、难点  　　　感...

 一、从课题入手，整体感知    1. 读课题，介绍作者。    2. 思考：“创意”是什么意思？儿子的创意是什么？    3. 这篇文章讲的事情并不是惊天动地的，但它却受到大家的喜爱。因为它能给人启迪，令人深思。让我们走进课文，去看看它的魅力何在吧！    二、通读课文，理解文意    1. 抽查生字...

 教学目标  　　　1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。  　　　3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。  　　教学重、难点  　　　感...