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鹬蚌相争 教案 教案教学设计、导学案
《鹬蚌相争》教学设计
[2018-10-19] [阅读次数:36]
教学目标: 1、学会本课生字,正确读写和理解“鹬蚌”“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“钳住”“懊悔”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,体会课文中蕴含的哲理,联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 教学重点: 领会课文告诉我们的道理和自己从...
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寓言二则导学案(矛与盾、鹬蚌相争) (北师大版六年级第十二册)
[2012-02-20] [阅读次数:3570]
五单元学案导学备课 课题: 寓言二则  ...
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鹬蚌相争 教案教学设计(西师版五年级第九册)
[2011-03-09] [阅读次数:1555]
一、谈话引入 同学们,在我们祖国灿烂辉煌的历史长河中,有一个时期,中国被分割成七个国家,知道是哪七个国家吗?(生答。)对,就是战国时期的七雄:秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。结果如何?秦灭六国统一了天下。六国是如何被灭的?原因很多,其中有个重要的原因就在我们今天要学习的故事中。(板书课题。) ...
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鹬蚌相争(西师版五年级第九册教学设计)
[2011-02-21] [阅读次数:1048]
教学目标 1学会本课生字,正确读写和理解“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容,体会课文中蕴含的哲理,联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 4领悟作者按时间顺序记叙的表达方法。 教学重点 ...
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鹬蚌相争(人教版六年级教学设计)
[2010-10-21] [阅读次数:789]
教学目的: 1.学会本课生字,正确读写和理解"涟漪"."心旷神怡"."无计可施"."肌肠辘辘"."反唇相讥""轻而易举"等词语. 2.正确,流利,有感情的朗读课文. 3.理解课文内容,体会课文中蕴含的哲理,联系生活实际,谈谈自己从中受到的启发. 教学重点:领会课文告诉我...
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鹬蚌相争教案(北师大版六年级教学设计)
[2010-09-22] [阅读次数:2422]
教学过程: 一、导入 两千多年前的战国时期,群雄并起,政权更迭,并逐渐齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国争雄的局面。那么在这在战国七雄中, 秦国最强了。它总想一统天下, 可一举吞并六国又不太可能, 所以秦国只能等待机会。有一次, 赵国和燕...
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寓言二则:鹬蚌相争(网友来稿)
[2008-09-27] [阅读次数:865]
陈永怀 教学目标: 1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。 2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。 4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要懂得退让。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文, 能讲述这个成语故事。 教学难点:感悟课文内容, 知...
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