教学目标  　1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。  　2. 读懂课文，感受高斯的聪明才智。  　3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。  教学准备  　教师：太阳灶的有关知识。  　学生：搜集与故事有关的资料或图片。  教学时间  　1～2课时。  教学过程    一、导入新...

 教学目标  　　1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。  　　2. 读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。  　　3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。  教学准备  　　教师：了解凸透镜聚光的常识或动手做做实验。  　　学生：搜集与故事相关的资料或图片。  教材简析 ...

 教学目标  　　1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。  　　2. 读懂课文，感受高斯的聪明才智。  　　3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。  教学准备  　　教师：太阳灶的有关知识。  　　学生：搜集与故事有关的资料或图片。  教学时间  　　1～2课时。 ...

 一、引入课题    1. 同学们听说过太阳灶吧，人们用一种装置将太阳光聚集在一起，利用它来替代煤、电等能源为人类做贡献。今天我们来读一个与利用太阳光有关的故事。    2. 揭题，板书课题：高斯智断瓶中线。    (1)读题，说说从课题中你知道了些什么。（人、事。）    (2)质疑，围绕关键字“智”你...

 教学目标  　　　1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。  　　　2. 读懂课文，感受高斯的聪明才智。  　　　3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。  　　教学准备  　　　教师：太阳灶的有关知识。  　　　学生：搜集与故事有关的资料或图片。  　　教学时间  　　　1～2课时。 ...