设计理念  　　　注重组织学生主动合作，趣味识字。学习课文中通过分角色朗读、理解词语的过程，让学生学会用联系生活实际的方法和换词的方法理解词语；用抓关键词的方法理解故事中人物的感情；通过表演体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的快乐。  　　教学目标  　　　1认识11个生字，会写8个...

 　  　　第一课时教学目的：  　　　1、以联系实际、看图等方式学习本课生字，会写“腿、帮”两个字，能用“探望、”造句。  　　　2、正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。  　　教学准备：生字卡片、课件  　　教学重点：生字词的学习  　　教学难点：正确、流畅地朗读课文。  　　教学过程：  ...

 一、创设情境，导入新课   （出示小动物图）同学们，看他们是谁呀？他们都是动物幼儿园的小朋友，想知道他们幼儿园发生的故事吗？那就让我们一起来学习《一个都不少》吧！  二、自学生字，读通课文   1. 自由小声读课文，把自己不认识的字或词勾下来，多读两遍。   2. 出示生字卡片，请小老师教读。 ...

 设计理念  　　　注重组织学生主动合作，趣味识字。学习课文中通过分角色朗读、理解词语的过程，让学生学会用联系生活实际的方法和换词的方法理解词语；用抓关键词的方法理解故事中人物的感情；通过表演体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的快乐。  　　教学目标  　　　1认识11个生字，会写8个字。  　...