教学要点：  　　　1、 朗诵诗歌，理解诗人在诗中表达的情感，联系实际生活，说说自己的经历。  　　　2、 慢慢地、静静地读，体会这首诗描写的意境。  　　教学过程：    　　一、 了解作者。  　　　　 学生汇报收集到的资料，教师做适当补充。  　　二、 读诗。  　　　1、 教师范读。学生注...

 　　一、学情分析  　　　　学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺，掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。“以读代讲”激发了学生自主学习的兴趣，多种朗读形式很受学生的欢迎。  　　二、教学目标  　　　　知识技能目标  　　　　1.通过学习使学生巩固生字，会读一个...

 　一、教学目标  　　　基础性目标：  　　　　了解诗歌叙述的是在一个下雪的早晨，诗人想起夏日树林里一个天真烂漫的小孩尽情玩耍的情景；体会诗人对美好纯真生活的期盼向往。  　　　　初步体会诗歌的韵律美，有感情地朗读诗歌，练习背诵诗歌。  　　　发展性目标：  　　　　培养学生有感情地朗读诗歌的...

 教学要求：  　　　1、有感情地朗诵诗歌，领悟诗歌意境。  　　　2、读懂诗歌内容，理解诗人情感。  　　　3、联系生活实际，回忆自己的生活经历，激发对生活的热爱。  　　教学重点、难点：  　　　1、朗诵诗歌，体会诗人情感。  　　　2、展开想像，领悟诗所描写的情境。  　　课时划分：两课时 ...

  《下雪的早晨》是北师大版小学语文第七册的"雪"单元的一首诗歌，是我国著名诗人艾青的作品。全诗共三节，意境悠远而又美丽。寂静的早晨，雪花纷纷扬扬，“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹竿，哼着歌儿寻找知了的天真烂漫的形象。诗人运用象征手法，通过林中小孩具体、形象的描绘，抒写...

 教材分析：    《下雪的早晨》是著名诗人艾青在1956年创作的诗歌。这首诗共三节。第一节描写了寂静的下雪的早晨，在我的眼前展现了一幅：千里冰封，万里雪飘，白雪皑皑，银装素裹静谧的乡村雪景图。第二节，诗人随着雪花的飘飞，思绪也飘得很远很远。想起了夏天树林里的小孩赤着脚、像鲜花一样的小脸、轻轻的歌声，拿...

 　[教材分析]  　　　这首诗歌共三节，作者描述了宁静的早晨，雪花飘飞，因而想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情。  　　[教学要求]  　　　1、通过学习使学生巩固生字，会读多音字“了”“铺”，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。  　　　2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、...