教学要求：  　　　1、学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思，  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。  　　　3、对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。  　　重难点、关键：  　　　　朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己的很渺小。...

 　一、学生分析  　　　　我所执教的四年三班有70名学生，其中男生32人，女生38人。他们是第一批实行课程改革的孩子，在近四年的学习中，他们在学习方式、问题能力等方面较普通班有着明显的优势。我班大部分学生思维活跃，想像力丰富，敢想、敢说，有着自己的见解，并敢于坚持已见，有较强的表达能力。在学习课文时，经...

 　一、教学目标  　　　1、能正确认读“跃”等5个生字，能在田字格中正确书写“蛙”等11个生字，并能在生活中准确恰当的运用。  　　　2、有感情的朗读课文，感悟语言表达的特点。  　　　3、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识短浅、盲目自大的人。  　　　4、初步体会“先...

 　　一、教材分析  　　　《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的东海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。课文内容比较简单，但语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻，是培养学生朗读能...

 　　教学目标：  　　　1．有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。  　　　2．认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。  　　　3．发挥想象力，初步理解寓意。  　　教学重点难点：懂得“井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。  　　教学准备：  　　　1．生字卡片。  　　　2...

 　　第一课时  　　一、指导朗读、理解课文  　　　1、自读课文，了解课文大意  　　　　　[板书课题]  　　　　　井底之蛙  　　　　　[出示生字卡片]  　　　　　检查读音。  　　二、读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法  　　　1、想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方？  ...