教学目标：  　　　1学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量。  　　　2了解书的知识，获得书的途径。  　　　3通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。  　　教学准备：课件、读书卡、每人准备1—2本图书。  　　教学过程：    　　一导入：  　　　同学们在上课之前我...

 教学过程：  　　一、导入：  　　　　师：谈话：同学们,你们喜欢读书吗？你喜欢什么书,能向大家介绍一下吗？  　　　　生：学生谈。  　　　　师：大家谈的真好！老师觉得你们都是爱读书的好孩子。这节课，我们就一起走进书的世界，去知识的海洋遨游，好不好？  　　二、观察图画，了解获得图书的途径。 ...

 目标预设：  　　　1、 通过多种形式的学习，让学生了解书的知识。  　　　2、 会认8个生字，会写5个生字。  　　　3、 了解获得书的途径。  　　　4、 介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。  　　相关资料：  　　　1、 教师准备：书的资料  　　　2、 学生准备：利用周末时间在爸妈的副食下买一...

 　（一）谈话导入  　　　1、今天，我们来到了一个新的地方，同学们，你们知道这是哪里吗？阅览室是干什么的地方呢？  　　　2、小朋友们，平时你们喜欢读书吗？把你的小手举起来让老师看一看！谁愿意说一说你读过哪些有趣的书？  　　　3、同学们说的可真好！原来书中有那么多有趣的故事和丰富的知识，怪不得人们...

 单元介绍：本单元为开放单元，要通过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，引导学生了解一些有关书的知识，了解获得书的途径，激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。  　　本单元教学课时为5~6课时。    　　“观察画面，了解获得图书的途径”的教学设计  　　一、激趣导入。  　　师：小...

  书的世界  教学目标： 1学会本课要求掌握的生字、词语的同时扩大学生识字量。  2了解书的知识，获得书的途径。  3通过本组学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。  教学准备：课件、读书卡、每人准备1—2本图书。  教学过程：  一导入：同学们在上课之前我们先来猜一个...