教学设计意图：  　　　1.根据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，结合部件识字、用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等方法，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。  　　　2.读书是积累语言、理解课文的重要途径，教学中注重朗读，并采用个人读、小组合作读、带着问题读等多种方式，让学生充分读...

 教材分析  　　《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有14个要求认识的生字。  　　学生分析  　　学习本单元时，学生入学已两个多月，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读了几篇小短文，有一定的学习生字和小短文的...

 　教学目标：  　　　1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。  　　　2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。  　　　3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。  ...

 一、歌曲导入，激发兴趣。  　　同学们，在艺术课上，我们学了《巧巧手》这首歌，上新课之前我们先来把这首歌唱一唱，可以加上自己的动作。生表演唱《巧巧手》  　　［以歌曲导入新课，充分激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础。］  　　说说你的双手能做什么事？学生自由发言。  　　二、初读课文...

 　一、教学目的：  　　　1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。  　　　2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。  　　二、教学教具：  　　　　卡片、录音机、小红花  　　三、学习过程：    　　一、谜语导入，激发学习兴趣  　　师：...

 　　教学要求    　　1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。    　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。    　　3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。    　　教学重点    　　教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 ...

 　　教学目标：    　　1．学会本课9个生字，掌握“双手、做工、才能、劳动”4个词语。认识“宝、思、考、事、情、创、造”7个字。    　　2．正确、流利、有表情地朗读课文。    　　教学过程：    　　第一课时    　　一、导入新课。    　　l．拿出你的手工作品，让大家看看你做的...

 教材分析：  这篇课文是一首儿歌。儿歌写了双手和大脑是人的两件宝，要靠它们去劳动，要靠他们去创造。  教学目标：  1、用学过的识字方法识字，认识12个，认识笔画竖提，会写“切、双”等9个生字。  2、使学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文，并能回答文后问题。  3、让学生懂得双手和大脑的作用...

  13 两件宝  教学目标   1.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。   2 .激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。  　 3.使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。   ...

      　　    教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。  　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。    　　3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。    　    　　教学重点　　　...