教学目标    情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。    能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。    知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的...

 教学要求：  　　　1、学习课文《我的家》  　　　2、认识生字，会写"人、个、大"三个生字。  　　　3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是"幸福、温暖"。  　　教学流程：    　　一、激趣导入  　　　1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人...

 教学目标：  　　　1 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱  　　　2 识字——24个；在生活中识字。  　　　3 写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。  　　　4 词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。  　　　5 阅读——正确、流利...

 教材分析：  《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。阅读诗歌，一种自然质朴的亲情会自由展现、升华，让学生无形中感受到生活的美好、温馨，似乎有...

 教学内容：    小学语文北师大版第一册第四单元第一篇主体课文    教学要求：  　　　1、学习课文《我的家》  　　　2、认识12个生字，会写"人、个、大"三个生字。  　　　3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是"幸福、温暖"。  教学流程：   ...

 情感目标：  1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。  2、渗透爱劳动的教育。  知识目标：  识字12个，背诵课文。  能力目标：  培养语言表达能力。  教学重难点：  重点：识字。   ...

 我爱我的家  活动目的：  　　1通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；  　　2让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。  活动准备：  　　1学生自带全家福和家庭生活照；  　　2与家长联系，请家长到校与学生一起活动； ...

 教学参考      一、教学要求     能用一两句话介绍自己的家。     学说普通话，说话时态度大方。      二、教材说明     本课有一幅图，图上有三位小同学。站着的女孩子是刘平平，她手里拿着一张照片。照片上有四个人，除了刘平平之外，还有他的爸爸、妈妈和爷爷。坐在单人沙...

 张光琪    教学目标：    1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。    2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。    教学重点难点：     重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。     ...

 白 鹭  教学要求:  1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、 结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。  3、 凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。  4、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教具准备:  挂图、投影片...

 我的家(听说训练)    教学目标  1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。  2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。  教学时间 1教时  教学重点 能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。  教学难点 同教学重点。  课前准备 ...

 师：同学们，前几天我们学了很多生字，今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。   教师出示生字卡片   师：谁愿意当小老师领着大家来读?   指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励)   师：小火车呀开呀开!   生：请你开到这里来!   (开到哪一行， 哪一行的学生读生字卡片) ...

   课 题 7、我的家乡(第一课时)  课 时教 学目 标 1、 学会12个生字，读准多音字“倒”，读写“家乡”等11个词语。2、初读课文，初知课文内容。  教 学设 想 初读课文，学会12个生字  实验用具及 教 具 卡片 课 件或投影片 投影片  教学程序 教学内容要点 教法设计 学生活动  一、揭题引入。二...