根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。   　　1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）   　　2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？   　　生说时，师贴出相...

 　一、题目引入，知识铺垫    　　1. 板书课题。    　　2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。    　　3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。    　　二、初读课文，...

 教学目标   1. 学会本课生字新词。   2. 知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。   3. 培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。  教学准备   1. 学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处于农村地区，则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观...

 武山县教育体育局教研室 顾建平    学习目标：1、知识目标：  （1）会用口形识字等方法认识11个生字；  （2）会读（背）这首童谣。  （3）能体会出语文...

 设计思路  　　《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。  　　教学目标：  　　　１．过观察书上图画和正确、熟练地朗读课文，学...

 　活动一：  　　根据图让学生观察，发现，谈话引出数字歌里的句子。  　　1、孩子们，今天的小河边格外热闹，你瞧来了好多小动物，看看你喜欢什么？给大家说说。（激发学生怀着一种新奇去看图、观察，产生一种想告诉别人的欲望。）  　　2、学生纷纷回答，我喜欢这儿的什么动物？  　　生说时，师贴出相关句子...

 （一）看图引入。  　　孩子们，瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？  　　（二）出示课题。  　　这些数字多有趣呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》（板书课题）。请孩子们一边听录音一边看...

 　教学目标  　　　1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。  　　　2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。  　　　3．使学生感受童谣的韵律美。  　　教学重难点  　　　　在具体的语言环境中识字。  　　教学准备  　　　　生字卡片、多媒体课件（...

 教学目标    　　1．学会本课生字新词。    　　2．知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。    　　3．培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。    教学重点    　　认识、了解数字图书馆，并知道它的好处。    教学准备    　　学生：学生可在课前去图书馆或阅...

 一、题目引入，知识铺垫  　　　1. 板书课题。  　　　2. 从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。  　　　3. 老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。  　　二、初读课文，了解主要内容  ...

 数字歌    教学目标  1.情感目标：感受童谣的音韵美；培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。  2.认知目标：学习并朗读这首童谣；能正确认读本课11个生字。  3.技能目标：学习用指读的方法听读识字；能在具体的语言环境中学习汉字。  教学重点  认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美...

 教材分析：  《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物，比如牛啦，鸡啦，小鸟啦，还有鱼虾，甚至小虫子，从而喜欢课文，学习课文。  教材安排认字11个：数、一、两、三、四、 五、只、个、小、朋、友。  教学目标：  1、运用多种识字方法，认识本课的...

 教学目标：    　　（一）情感、态度、价值观：    　　1．感受童谣的音韵美；    　　2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。    　　（二）知识要点：    　　1．学习并朗读这首童谣。    　　2．能正确认读本课11个生字。    　　（三）学法和习惯：    　　1．学...

 《数字歌》教学设计  ——北师大版一年级上册第三单元第三课  曾励 广西梧州    --------------------------------------------------------------------------------            设计理念    灵活地创造性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。    教学过...

 程璐 chenglu1972@163.com    目标：概括文章的内容，体会文字的情趣，用词造句。  重点：发掘文字的情趣，积累数字成语  难点：数字的身世，及罗马数字的表意  设想：板块式推进  课时：1 课时  程序：  ㈠导语：  大家都知道生活中有这样一种现象，那就是人们选择电话号码时...