一、教材分析     本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙地未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈震撼，感人肺腑。全文共12个自然段，分成三个部分来叙述...

 《轮椅上的霍金》教学设计  一、教学目标  根据课程标准和文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。  二、教学重、难点  霍金面...

 教学要求：    　　1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。    　　2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。    　　教学重点：体会霍金的“非凡”之处。    　　教学难点：    　　凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也...

     　　教学目标：    　　　　朗读课文，理解词语的意思，知道霍金是个怎样的人。    　　教学过程：    　　一、导入课文    　　　　1、板书课题：轮椅上的霍金    　　　　2、请学生交流课前搜集的资料，说说霍金是个怎样的人？    　　二、学生自学课文    　　　...

  板块一：“魅力”入手，走近霍金  一、板书“魅力”，谈话：在你的心目中，谁是有魅力的人？能说说理由吗？    二、我们今天再来认识一个人——霍金，走近他，了解他，感受他的魅力。出示投影。这是他的标志性形象，命运对霍金十分残酷。    三、书上描写得很具体，一个同学读书，别的同学一边听一边...

 《轮椅上的霍金》教学设计    教材分析：  本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈地震撼。  教学目标：  1、能...

   一、激发兴趣，导入新课  1、（事先板书课题）（指课题）同学们，昨天我们感受了霍金的魅力之一：从轮椅上走到了遥远的宇宙，被称为“宇宙之王”。他还有什么更大的魅力呢？这节课，让我们继续学习（齐读课题）（轮椅上的霍金）。  2、面对轮椅上的霍金，假如同学们都是一名记者，给你一次采访的机会，你...

    9、轮椅上的霍金    1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。  2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。  3、凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。   ...