小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学反思
阅读:1343
标签:
教学反思
第4册教学反思
北师大版第4册教学反思
《远行靠什么》教学设计及反思
教学目标:
1、认识本课的16个生字。
2、通过学习了解交通工具的发展史。
3、让学生知道要想走得快走得远,就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学的远大志向。
教学重点难点:学会本课生字、生词,理解课文内容。
教学方法:自读自悟
教学准备:生字卡片、多媒体课件
教学过程:
一、 直接导入新课
课前板书好课题。
孩子们,这节课我们就一起来学习《远行靠什么》,齐读课题。问:谁知道我们远行应该靠什么?生:汽车、火车、自行车、马车、飞机……师:自古至今人类远行的脚步是越来越远、越来越快,这是为什么呢?学了今天的课文我们就知道了。
二、初读课文,生字认读
1、 请同学们翻到课本49页,自由读一读课文,把不认识的生字画出来,并用自己最拿手的办法解决掉,读到自己最喜欢的段落,可以站起来大声读。(学生自由读)
[初读识字]
2、 看到你们读得那么认真,有位阿姨也想读给大家听,她说了,看谁听得最认真。(听录音,学生注意听不认识的字的读音)。[听读识字]
3、 刚才同学们听得非常认真,我想生字词肯定能够读下来了,我们先来看词语,(出示词语)自己先来试试,待会我们来比比看谁读得最好。(生自由读)
4、 指名读(两人),一起来试试。(齐读)。
5、 词语认的不错,那生字呢?(出示生字卡片,认字)[三种颜色的字:红色表示认识就行(初、涯、燃、舰、艇、核、宇宙、航、类)这类字只要让孩子在文中找到读一读句子就行;蓝色表是有形近字(载—栽,幻—幼)这类字板书比较不同;紫色表示下节课要写的字(骑、较、内、军)这类字要组词、分析字形]
[反思:这个步骤贯穿不同的识字方法:由随文识字、有自理识字、有同偏旁比较识字、有比较识字]
三、再读课文,理解内容
1、 生字词认的不错,课文读起来是不是更流利了,自己试一试。
2、 下面我来检查一下课文的朗读情况,怎么读?(生:齐读、分组读……)接读怎么样?课文一共有几个自然段?(七个)找六个同学来读前面,老师读最后一段,其他同学思考:从他们的读文中你听出了什么?
[反思:这个步骤可以贯穿前面的金钥匙,让孩子通过默读来自悟更好]
3、 接读课文。
4、 问:听出了什么?
生:交通工具越来越先进了。
师:怎么个先进法?
生:一开始是……
师:“一开始”文中使用那个词说的?
生:最初(生边说便板书)
后来……二百多年前……不久(千百年来)……现在……
讲到航天飞机时,引出航天英雄杨立伟,并让孩子观看杨立伟乘坐的神舟五号升空的实录。
[反思:此处如果让孩子进行小组讨论,然后归结出交通工具的发展史也许会更好]
师:现在再回到原来的问题上“人类问什么走得越来越远越来越快”,“随着科学的进步,”齐读最后一段
师:为什么走带引号呢?是不是就是我们的走路(演示走路)
生:不是,是人类的交通工具越来越先进了。
5、再回到黑板上,大家看,是不是时间就停止到现在了,(不是,还有无数的将来),在无数的将来人们还会有哪些新的交通工具呢?发挥你的想象力,把它画出来。
四、作业
充分发挥自己的想象力和创造力,设计未来的交通工具,画出来并向同学们介绍一下。
[反思:总体来说,教学设计自我感觉不错,但课上的教学有些前松后紧,教师讲得还是有点多,不敢大胆的放手孩子们自读自悟,以后要努力放手,相信孩子们的能力。]
板书设计:
最初 → 步行、骑马或乘独木舟
↓
后来 → 马车、帆船
↓
二百多年前 → 火车、轮船(得益于蒸汽机的发明)
↓
不久 → 火车更快、汽车、军舰、快艇(得益于内燃机的发明)
(千百年来) → 飞机
↓
现在 → 电力机车、核潜艇、磁悬浮力车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机
↓
将来 → ……
标签:
教学反思
第4册教学反思
北师大版第4册教学反思
远行靠
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《称象》
下一篇:
阅读教学中读写结合的探究
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网